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Enquadramento Decreto-Lei N.º 126/2009 Metodologia Método Activo, interrogativo e expositivo. Certificação Atribui Certificado de Aptidão de Motorista Duração: 35 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:

Enquadramento Decreto-Lei N.º 126/2009 Metodologia Método Activo, interrogativo e expositivo. Certificação Atribui Certificado de Aptidão de Motorista Duração: 35 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização: Sessões Disponíveis 29/09/2021 – 05/11/2021 | Rua Dr. Asdrúbal Calisto, 2-C ,2500-133Caldas da Rainha, Caldas da Rainha, Leiria | Laboral Início: […]

Enquadramento Decreto-Lei n.º 13/2006. Objetivos Pretende-se que os formandos sejam capazes de reconhecer pressupostos básicos à realização do Transporte Colectivo de Crianças. Objetivos Específicos Interpretar a legislação em vigor para o Transporte Colectivo de Crianças; Definir a importância da Prevenção Rodoviária; Identificar as regras de circulação de acordo com a Legislação Rodoviária; Enumerar as teorias […]

Enquadramento Regulamento nº 561/2006. Objetivos Conhecer a Legislação referente à actividade. Desenvolver as competências necessárias para gerir os tempos de condução e de repouso, assim como conhecer a utilização dos diferentes tipos de tacógrafos (digital e analógico). Conhecer o Regime de Contra-Ordenações. Objetivos Específicos Adquirir conhecimentos sobre regulamentação social e do funcionamento e operacionalidade dos […]

Enquadramento Regulamento nº 561/2006. Objetivos Conhecer a Legislação referente à actividade. Desenvolver as competências necessárias para gerir os tempos de condução e de repouso, assim como conhecer a utilização dos diferentes tipos de tacógrafos (digital e analógico). Conhecer o Regime de Contra-Ordenações. Objetivos Específicos Adquirir conhecimentos sobre regulamentação social e do funcionamento e operacionalidade dos […]

Enquadramento Regulamento nº 561/2006. Objetivos Conhecer a Legislação referente à actividade. Desenvolver as competências necessárias para gerir os tempos de condução e de repouso, assim como conhecer a utilização dos diferentes tipos de tacógrafos (digital e analógico). Conhecer o Regime de Contra-Ordenações. Objetivos Específicos Adquirir conhecimentos sobre regulamentação social e do funcionamento e operacionalidade dos […]

Enquadramento Regulamento nº 561/2006. Objetivos Conhecer a Legislação referente à actividade. Desenvolver as competências necessárias para gerir os tempos de condução e de repouso, assim como conhecer a utilização dos diferentes tipos de tacógrafos (digital e analógico). Conhecer o Regime de Contra-Ordenações. Objetivos Específicos Adquirir conhecimentos sobre regulamentação social e do funcionamento e operacionalidade dos […]

Enquadramento Enquadrado na formação Profissional de Motorista, de acordo com o Decreto Lei 7/2009, de 12 de Fevereiro e do Regulamento n.º 561/2006, de 16 de Março Objetivos Saber utilizar um tacógrafo digital VDO; Como fazer entradas adicionais; Identificar e interpretar os diferentes menus; Identificar e interpretar os diferentes símbolos; Identificar e interpretar os diferentes […]

Enquadramento Decreto-Lei n.º 13/2006. Objetivos Pretende-se que os formandos sejam capazes de reconhecer pressupostos básicos à realização do Transporte Colectivo de Crianças. Objetivos Específicos Interpretar a legislação em vigor para o Transporte Colectivo de Crianças; Definir a importância da Prevenção Rodoviária; Identificar as regras de circulação de acordo com a Legislação Rodoviária; Enumerar as teorias […]

Enquadramento Decreto-Lei n.º 13/2006. Objetivos Pretende-se que os formandos sejam capazes de reconhecer pressupostos básicos à realização do Transporte Colectivo de Crianças. Objetivos Específicos Interpretar a legislação em vigor para o Transporte Colectivo de Crianças; Definir a importância da Prevenção Rodoviária; Identificar as regras de circulação de acordo com a Legislação Rodoviária; Enumerar as teorias […]