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183 formações disponíveis
Duração: 50 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
Duração: 78 horasNível: Nível 3Modalidade: Formação de actualização/aperfeiçoamentoOrganização:
Objetivos Adquirir/aprofundar os conhecimentos necessários à comunicação em língua inglesa Objetivos Específicos Fazer apresentações orais. Reconhecer/utilizar formas de tratamento ajustadas a diferentes contextos. Compreender/produzir mensagens básicas sobre diversas temáticas. Metodologia A formação assenta nos métodos expositivo, interrogativo e ativo, fazendo uso de resolução e análise de exercícios práticos visionamento de vídeos, trabalhos de grupo, etc… […]
Funcionamento da Língua Inglesa: Regras gramaticais de sintaxe e semântica. Unidades significativas: parágrafos, períodos, tipos de frase, estrutura frásica. Adequação discursiva. Vocabulário Técnico dos serviços de restauração: Atendimento ao cliente. Consulta de documentação técnica. Planeamento e organização do trabalho restaurante. Execução dos diferentes serviços de restaurante. Resolução de reclamações. Nomes de pratos, ingredientes, métodos de confeção, bebidas e utensílios. Simulações de Serviço: receção, reserva de mesa, tomar o pedido, servir vinhos, sugerir pratos e processar o pagamento. Gestão de Reclamações: técnicas para lidar com insatisfação de clientes em inglês. Funções da Linguagem: Saudar/Despedir. Apresentar. Comparar e Contrastar. Prestar e Receber informações. Ouvir e Exprimir opiniões. Oferecer assistência/ajuda. Sugerir. Aconselhar. Descrever. Perguntar e Exprimir preferências. Pedir autorização / permissão. Descrição e identificação: Gastronomia nacional e regional. Oferta gastronómica da região. Cartas de restaurante/ Menu. Utensílios e equipamentos do restaurante.
1. Enquadramento e história da Língua; 2. Vocabulário e comunicação; 3. Funções gramaticais.
1. Fonética - Os tons em mandarim - O pinyin 2. Números chineses - Caracteres dos números - A formação das centenas e milhares 3. Os primeiros caracteres - Formulação das primeiras expressões em mandarim 4. Pessoas em chinês - As primeiras frases básicas em mandarim 5. Adjetivos e conectores de frase - A gramática chinesa: base para formulação de frases 6. Partículas de frase específicas - A gramática chinesa: partículas interrogativas, de frase e as suas utilizações 7. Pessoas no nosso quotidiano - Caracteres para mãe, pai, amigo e professor - pessoas que nos rodeiam no quotidiano 8. Determinantes e outros verbos - Caracteres mais complexos 9. Onde estás? - Caracteres para Portugal e para localizações
A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201 - Apresentar-se / Identificar-se - Saudar alguém - Responder a uma saudação / Despedir-se - Caraterizar uma pessoa / objeto - Pedir / Dar uma informação - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Descrever uma situação - Narrar um fato / um acontecimento Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Nome, idade, morada - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras) - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte - Expressões de cortesia - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas - Família, graus de parentesco - Vestuário - Cores - Numerais ordinais e cardinais - Alimentos, refeições - Partes da casa, mobiliário - Profissões - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V. - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros) Funcionamento da Língua (competência linguística) FONÉTICA / FONOLOGIA - Vogais - Consoantes - Silabização - Acentuação silábica e gráfica MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso. - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos. - Algumas preposições - Alguns advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação) - Discurso direto / discurso indireto LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Conteúdos programáticos: 1: Olã! Como está? ? Apresentar-se e dar informações de carácter pessoal; ? Cumprimentar e despedir-se; ? Pronomes pessoais; ? Verbos Ser e Ter; ? Artigos definidos; ? Frases afirmativas/negativas e interrogativas; ? Preposições de/em; ? Os verbos Chamar-se/Morar/Falar 2: Onde fica o hotel? ? Localizar, descrever e pedir informações sobre lugares; ? Reservar um quarto no hotel; ? Ser/Estar; ? Presente do indicativo de verbos terminados em -ar; ? Artigos indefinidos; ? O verbo Haver; ? Preposição -com; ? Locuções de lugar; ? Adjetivos; ? Isto/isso/aquilo 3: Queria uma bica, por favor. ? Perguntar e dizer as horas; ? Fazer pedidos em cafés/restaurantes e lojas; ? Falar de ações do quotidiano; ? Falar de ações que decorrem no momento; ? Expressar preferência; ? Presente do indicativos – verbos regulares; ? Verbos reflexos; ? Preposições de tempo; ? Advérbios de frequência; ? Estar a + infinitivo Syllabus: 1: Hello! How are you? ? Introduce yourself and give personal information; ? Greet and say goodbye; ? Personal pronouns; ? To be and to have verbs; ? Defined articles; ? Affirmative/negative and interrogative sentences; ? Prepositions from/in; ? The verbs to call/to live/speak 2: Where is the hotel? ? Find, describe and ask for information about places; ? Book a room at the hotel; ? Being/Being; ? Present tense of verbs ending in -ar; ? Undefined articles; ? The verb Haver; ? -com preposition; ? Locutions of place; ? Adjectives; ? This/this/that 3: I would like a spout, please. ? Ask and tell the time; ? Place orders in cafes/restaurants and stores; ? Talking about everyday actions; ? Talking about actions that are taking place at the moment; ? Express preference; ? Present tense – regular verbs; ? Reflex verbs; ? Time prepositions; ? Frequency adverbs; ? Be at + infinitive
Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagem Sessões Disponíveis 29/03/2022 – 17/05/2022 | 0000-000 | Pós-laboral Início: 29/03/2022Fim: 17/05/2022Local: 0000-000Regime: Pós-laboralDuração: 49 hVagas: 25 Inscrever
Conteúdos preliminares (de revisão) - Saudar alguém - Trocar informações pessoais - Aconselhar / Dar sugestões - Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações - Pedir / Dar uma informação - Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Narrar um facto / um acontecimento - Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social) - Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação) Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Competências pessoais e profissionais; - Cursos de línguas; - Estereótipos / estilos de vida / iconografia; - Mundo académico; - Mercado de trabalho; - Gíria de estudante; - Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios; - Imigração / Emigração; - Empréstimos linguísticos; - Correspondência empresarial; - Comunicação telefónica; - Família / relações pessoais; - Imprensa; - Atualidade; - Geografia; - Sociedade; - Economia; - Meios de comunicação; - Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil; - Desporto e respetiva gíria; - Património; - Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais; - Religião; - Gastronomia; - Personalidades. Funcionamento da Língua (competência linguística) MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo e Complexos Verbais: classificação dos verbos e sua flexão; modos, tempos simples e compostos, regras de formação, de conjugação e de uso. - Conjunções e Locuções. - Determinantes e pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / pronomes demonstrativos / pronomes possessivos / pronomes interrogativos / pronomes relativos. - Preposições; - Advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa; - A frase complexa (orações coordenadas e subordinadas); PRAGMÁTICA / ANÁLISE DO DISCURSO - Enunciados e contextos de enunciação; - Discurso Direto / Discurso Indireto / Indireto Livre. LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contacto oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.2. A saber: - textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros); - textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada); - letras de canções (eruditas ou populares); - textos de Imprensa / textos de opinião; - textos publicitários e turísticos; - textos administrativos / utilitários.
Conteúdos preliminares (de revisão) - Saudar alguém - Trocar informações pessoais - Aconselhar / Dar sugestões - Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações - Pedir / Dar uma informação - Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões - Aceitar / Recusar um convite - Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro - Dar uma ordem / Fazer um pedido - Narrar um facto / um acontecimento - Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social) - Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação) Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa - Competências pessoais e profissionais; - Cursos de línguas; - Estereótipos / estilos de vida / iconografia; - Mundo académico; - Mercado de trabalho; - Gíria de estudante; - Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios; - Imigração / Emigração; - Empréstimos linguísticos; - Correspondência empresarial; - Comunicação telefónica; - Família / relações pessoais; - Imprensa; - Atualidade; - Geografia; - Sociedade; - Economia; - Meios de comunicação; - Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil; - Desporto e respetiva gíria; - Património; - Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais; - Religião; - Gastronomia; - Personalidades. Funcionamento da Língua (competência linguística) MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS - Nome: subclasses; flexão em género e em número. - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO). - Verbo e Complexos Verbais: classificação dos verbos e sua flexão; modos, tempos simples e compostos, regras de formação, de conjugação e de uso. - Conjunções e Locuções. - Determinantes e pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / pronomes demonstrativos / pronomes possessivos / pronomes interrogativos / pronomes relativos. - Preposições; - Advérbios. SINTAXE - A frase simples - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa - frase afirmativa e negativa; - A frase complexa (orações coordenadas e subordinadas); PRAGMÁTICA / ANÁLISE DO DISCURSO - Enunciados e contextos de enunciação; - Discurso Direto / Discurso Indireto / Indireto Livre. LINGUÍSTICA TEXTUAL A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contacto oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.2. A saber: - textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros); - textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada); - letras de canções (eruditas ou populares); - textos de Imprensa / textos de opinião; - textos publicitários e turísticos; - textos administrativos / utilitários.
Enquadramento Portaria n.º 183/2020 de 5 de agosto, na sua atual redação, cria os cursos de Português Língua de Acolhimento, assim como as regras que obedecem à sua organização, funcionamento e certificação. A obtenção do nível A2 de proficiência linguística do utilizador elementar ou superior faz prova do conhecimento de língua portuguesa, nos termos do […]