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Empregados com escolaridade igual ou superior ao 9º ano.
Dotar os formandos de competências especificas em planificação de atividades pedagógicas e gestão do tempo.
Enunciar os princípios relativos à gestão eficaz do tempo, tendo em vista a planificação das atividades.
Identificar e selecionar formas de registo: observação e planificação da ação.
Apoiar a planificação de atividades letivas e não letivas.
Registo e planificação de atividades
Importância do registo
Grelhas de observação e registo
Do registo à planificação
Da planificação à ação
Utilização eficaz do tempo
Formas de planeamento de atividades
Listagem detalhada de atividades de rotina
Previsão do tempo necessário por tarefa
Horário diário / semanal
Tomada de decisões
Comunicação
Tempo dos outros
Observação e planificação da ação
Desenvolvimento de atividades com crianças
Entrada e acolhimento das crianças e familiares
Atividades pedagógicas na sala e no exterior
Planificação de atividades não-letivas
Os conteúdos são introduzidos por parte do formador através de vários métodos como: Método expositivo; Método demonstrativo; Método interrogativo; Brainstorming.