Necessita de algum esclarecimento? Contacte-nos
223 formações disponíveis
Módulo I – Enquadramento Teórico Definição Critérios de Diagnóstico Manifestações Clínicas Comorbilidades na POC Diagnóstico Diferencial Epidemiologia Etiologia Módulo II – Avaliação da POC Objetivos da Avaliação Instrumentos de Avaliação Formulação de Caso Módulo III – Intervenção na POC Farmacoterapia de 1ª Linha Psicoterapia Fatores Preditores do Tratamento Alternativas Terapêuticas na POC Refratária ao Tratamento Módulo IV – Caso Prático
Módulo I – Anorexia Nervosa Enquadramento Teórico . Definição de Anorexia Nervosa (AN) . Subtipos de AN . Prevalência da AN . Sintomas e Sinais da AN . Etiologia da AN . Comorbilidades da AN Avaliação Diagnóstica . Critérios de Diagnóstico . Diagnóstico Diferencial . Instrumentos de Avaliação . Avaliação Clínica . Avaliação Somática Tratamento da Anorexia Nervosa Prognóstico da Anorexia Nervosa Módulo II – Bulimia Nervosa Enquadramento Teórico . Definição de Bulimia Nervosa (BN) . Prevalência da BN . Desenvolvimento e Curso da BN . Etiologia da BN . Perturbações da Personalidade Associadas . Características Pré-Mórbidas Sinais e Sintomas Físicos e Comportamentais Avaliação Diagnóstica da Bulimia Nervosa . Critérios de Diagnóstico . Características Diagnósticas . Diagnóstico Diferencial . Comorbilidades . Instrumentos de Avaliação Complicações Clínicas Associadas à Bulimia Nervosa Tratamento da Bulimia Nervosa . Terapia Cognitivo-Comportamental . Tratamento Nutricional Módulo III – Outros Tipos de Perturbações Alimentares Perturbações Do Comportamento Alimentar da Infância . Etiologia e Epidemiologia . Avaliação Orgânica Perturbação de Ingestão Alimentar Evitante/Restritiva . Critérios de Diagnóstico . Características Associadas . Prevalência e Fatores de Risco Associados . Diagnóstico Diferencial . Comorbilidades Pica . Diagnóstico Diferencial . Critérios Diagnósticos Perturbação de Ruminação (Mericismo) . Características Associadas que Suportam o Diagnóstico . Prevalência . Desenvolvimento e Curso . Fatores de Risco e de Prognóstico . Diagnóstico Diferencial . Comorbilidades . Critérios de Diagnóstico Perturbação Emocional a Envolver Recusa Alimentar Alimentação Seletiva Disfagia Funcional Síndrome de Recusa Alimentar Pervasiva Perturbação de Ingestão Alimentar Compulsiva . Desenvolvimento e Curso . Fatores de Risco e Prognóstico . Diagnóstico Diferencial . Critérios de Diagnóstico . Comorbilidades Perturbação da Alimentação e da Ingestão Com Outra Especificação Perturbação da Alimentação e da Ingestão Não Especificada Obesidade . Definição . Avaliação Clínica . Comorbilidade Orgânica . Impacto Psicológico e Comorbilidade Psiquiátrica Outras Perturbações Alimentares Não Incluídas nos Sistemas De Classificação . Ortorexia Nervosa . Vigorexia Módulo IV – Modelos Explicativos das Perturbações Alimentares Etiologia e Fatores de Risco das Perturbações Alimentares Alimentação na Infância Etiologia da Anorexia Nervosa Etiologia da Bulimia Nervosa História de Obesidade Etiologia da Obesidade Ansiedade Vinculação/Afeto Teoria das Relações Objetais Teoria Psicanalítica do Self Paradigma Biopsicossocial Módulo V – Prevenção Primária Prevenção e Deteção Precoce das Perturbações do Comportamento Alimentar Tratamento das Perturbações do Comportamento Alimentar (PCA) . Tratamento em Regime Ambulatório - Abordagens Pedopsiquiátrica e Pediátrica . Tratamento em Regime de Internamento Outros Tratamentos para PCA - Adolescentes e Adultos Tratamento e Prevenção na Obesidade em Crianças e Adultos Módulo VI – Casos Clínicos
Módulo I - Dificuldades de Aprendizagem/Perturbação da Aprendizagem Específica Síntese Histórica Definição de Dificuldades de Aprendizagem Classificação das Dificuldades de Aprendizagem Módulo II - Dislexia História e Evolução do Conceito Definição de Dislexia Modelos Explicativos Diagnóstico da Dislexia (Sinais de Alerta, Critérios de Diagnóstico e Tipologias) Etiologia da Dislexia (Prevalência, Etiologia e Problemáticas emocionais associadas) Avaliação da Dislexia Intervenção Reeducativa Módulo III - Disortografia, Discalculia e Disgrafia Definição e Características associadas Critérios de Diagnóstico e Avaliação Intervenção e Reeducação Módulo IV - Casos Práticos
Módulo I – Encoprese Definição Epidemiologia Etiologia Critérios de Diagnóstico segundo DSM-5 Diagnóstico Diferencial Comorbilidades Avaliação Clínica (instrumentos, entrevista clínica) Intervenção/Tratamento (Intervenção psicoeducativa/Intervenções Comportamentais/Farmacoterapia/ Psicoterapia) Módulo II – Enurese Definição Tipos de Enurese Epidemiologia Etiologia Critérios de Diagnóstico segundo DSM-5 Diagnóstico Diferencial Comorbilidades Avaliação Clínica (instrumentos, entrevista clínica) Intervenção/Tratamento (Intervenção psicoeducativa/Intervenções Comportamentais/Farmacoterapia/ Psicoterapia) Módulo III – Casos Práticos
Módulo I - Enquadramento Teórico das Perturbações de Oposição (PO) e do Comportamento (PC) Definição Epidemiologia Etiologia Fatores de Risco e de Proteção Módulo II - Avaliação Diagnóstica da PO e da PC Critérios para o Diagnóstico Comorbilidade e Diagnóstico Diferencial Módulo III - Intervenção Psicológica na PO e na PC Módulo IV - Casos Práticos
Módulo I – O Sono Arquitetura do Sono Ontogenia do Sono Fisiologia e Cronobiologia do Sono Funções do Sono Métodos de Avaliação do Sono Perturbações do Sono Módulo II – Sono Infantil A Importância do Sono na Infância Evolução dos Padrões de Sono na Infância Hábitos e Rotinas de Sono na Infância Prevalência e Principais Perturbações na Infância Tratamento Comportamental para Problemas de Sono na Infância Módulo III - Sono na Adolescência Caracterização do Sono na Adolescência Perturbações do Sono na Adolescência Qualidade do Sono e Consequências de um Sono Perturbado Determinantes do Sono na Adolescência Higiene do Sono na Adolescência Módulo IV - Sono no Idoso Padrão do sono no idoso Perturbações do sono no idoso Higiene do sono no idoso Módulo V – Exemplos Práticos
Objetivos A Play Therapy é uma forma de terapia que utiliza o brincar e o uso da criatividade para ajudar o cliente a expressar as suas emoções, a dar sentido às suas experiências e a trabalhar problemas do foro emocional e mental . Play Therapy é essencialmente usada com crianças e adolescentes, uma vez que […]
Duração: 22 horasNível: Nível 6Modalidade: Formação de actualização/aperfeiçoamentoOrganização: Sessões Disponíveis 19/02/2024 – 06/05/2024 | 0000-000 | Pós-laboral Início: 19/02/2024Fim: 06/05/2024Local: 0000-000Regime: Pós-laboralDuração: 77 hVagas: 24 Inscrever
Duração: 30 horasNível: Nível 6Modalidade: Formação de actualização/aperfeiçoamentoOrganização: Sessões Disponíveis 10/02/2025 – 02/06/2025 | Pós-laboral Início: 10/02/2025Fim: 02/06/2025Regime: Pós-laboralDuração: 112 hVagas: 24 Inscrever
Objetivos Dotar os formandos de conhecimentos teóricos e práticos para a utilização correta e eficaz de algumas técnicas de ludoterapia centrada na criança e ludodiagnóstico. Objetivos Específicos – enumerar e exemplificar os princípios básicos da ludoterapia centrada na criança – caraterizar o setting e os materiais ludoterapêuticos – aplicar corretamente algumas técnicas da ludoterapia centrada […]
1.1. PLANO DE ESTUDOS E PROGRAMA (POR MÓDULO, SE FOR MAIS DO QUE UM; SE O CURSO ESTIVER ORGANIZADO EM UNIDADES CURRICULARES SEPARADAS, DEVERÁ ANEXAR AS RESPETIVAS FUC DE ACORDO COM O MODELO DA A3ES). Módulo 1: Base conceptual Etiologia dos comportamentos de agressão; Teorias propostas – violência nas relações interpessoais; Módulo 2: Compreender o fenómeno da violência Conceito de violência e diferentes tipologias; Crenças e mitos nos comportamentos agressivos; Poder e controlo – Vítima e perpetrador; Módulo 3: O dispositivo “Violentómetro” Objetivos do Programa de Prevenção da Violência Interpessoal (PREVINT); Objetivos e relevância do dispositivo; Descrição do dispositivo; Módulo 4: Orientações técnicas Intervenção em grupo; Promover a motivação; Competências necessárias ao/à dinamizador/a; Compreender os comportamentos dos participantes; Estilos de comunicação; Processo de tomada de decisão e resolução de problemas; Módulo 5: Módulos de intervenção Dinâmicas na abordagem ao instrumento aquando da implementação dos módulos de intervenção.
Módulo I - O que é o Suicídio? Definições do Conceito de Suicídio Dados Estatísticos Módulo II - Abordagens Teóricas do Suicídio Abordagem Sociológica do Suicídio Abordagem Psicanalítica do Suicídio Abordagem Fenomenológica do Suicídio Abordagem Comportamental do Suicídio Abordagem Cognitivista do Suicídio Módulo III - Ideação Suicida, Tentativas de Suicídio, Comportamentos Suicidas e Formas de Suicídio Definição de Conceitos Definição de Comportamento Definição do Conceito de Comportar Definição do Conceito de Suicida Definição do Conceito de Suicidar-se Definição do Conceito de Suicídio Definição do Conceito de Ideação Definição do Conceito de Intenção Definição de Tentativa Definição de Mutilação Adolescência e tentativas, ideação suicida, automutilação e suicídio Diferença e semelhança entre ideação suicida, e intenção suicida Fatores de Risco para Ideação Suicida Parasuicidio, Tentativa de Suicídio, Automutilação e Suicídio: razões Objetivos dos Comportamentos de Automutilação Fatores de Risco para Comportamentos de Automutilação na Adolescência Métodos mais utilizados para Parasuicidio, Tentativas de Suicídio, Automutilações e Suicídio Módulo IV - Fatores de Risco e Fatores Protetores Definição dos Conceitos Fatores de Risco e Fatores de Proteção Módulo V - Suicídio e outras Patologias Associadas ou Desencadeadoras Prevalências e incidências Definição de Esquizofrenia Subtipos de Esquizofrenia e Características Gerais Perturbações e Características Associadas Perturbações Psicóticas que Podem ser Factores de Risco para Suicídio Perturbação Depressiva Major: Evolução, Padrão Familiar, Episódio Depressivo Major Perturbação Distímica Perturbações Bipolares: Perturbação Bipolar 1, Perturbação Bipolar 2 (Episódios depressivos major recorrentes com episódios hipomaníacos) Perturbação Ciclotímica Outras Perturbações de Humor Abuso de Substâncias Módulo VI - Sinais de Alarme Quem é o Suicida? Será que a Pessoa Quer Sempre Suicidar-se na Realidade? Como Podemos Perceber se Alguém está a pedir ajuda, ou ameaça Suicídio? Frases às Quais Devemos estar Atentos Atenção O que Estimula a Ideação, Tentativa ou Atos Suicidas? Módulo VII - Prevenção e Intervenção Definição do Conceito de Prevenção Tipos de Prevenção Ideias Sobre o Suicídio que Levam ao Erro e a Condutas que Não Ajudam a Pessoa em Sofrimento Definição do Conceito de Atitudes Como Ajudar a Pessoa sob Risco de Suicídio? O que Não Deve Fazer perante uma Pessoa em Risco de Suicídio O que Perguntar? Como obter esses recursos? O que os professores podem fazer? O que está a ser feito nas escolas? Módulo VIII - Relações Humanas, Atitudes e Suicídio A Relação Pedagógica, Atitudes do Professor e Suicídio Que Atitudes podem Favorecer o Clima Afetivo Escolar, e que permitem o Estabelecimento de uma Boa Relação entre Professores e Alunos? A Relação Médico-Doente e Enfermeiros, Atitudes do Médico e Suicídio A Relação Psicólogo-Paciente Acompanhamento e Intervenção Psicológica O Psicólogo e a Prevenção do Suicídio