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VI Curso de melissopalinologia

9-10h
Exposição teórica
O Mel: origem e composição.
Calendário de floração das principais espécies da flora apícola portuguesa.
Informação passível de obter por uma análise melissopalinógica (vantagens e limites).
Caracterização morfológica do pólen e uso de chaves dicotómicas.

11h-13h
Prática laboratorial
Elaboração de preparações microscópicas de méis portugueses mais relevantes (com e sem acetólise).

14:30h-18:30h
Prática laboratorial
Demonstração do procedimento da análise melissopalinológica recorrendo à projeção em tempo real da imagem obtida no microscópio.
Análise das preparações microscópicas pelos formandos (disponibilidade de um microscópio por cada dois formandos). Será oferecida uma preparação microscópica de cada tipo de mel aos formandos.

Nota: os méis portugueses considerados relevantes são os méis de Rosmaninho, de Urzes, de Castanheiro, de Eucalipto, de Laranjeira e de Meladas do género Quercus. Adicionalmente poderão ser feitas preparações microscópicas de méis trazidos pelos formandos.

Nota: Uso de bata é obrigatório nas práticas laboratoriais

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Curso preparatório de Português (maiores de 23)

1. Classes de palavras

2. Lexicologia
2.1 Campo lexical e campo semântico
2.2 Processos de formação de palavras

3. Sintaxe
3.1 Estrutura frásica
3.2 Frase simples. Frase organizada por coordenação e frase organizada por subordinação

4. Semântica
4.1 Relações semânticas entre palavras: hierarquia, parte-todo, semelhança/oposição
4.2 Relações semânticas entre frases
4.3 Valores semânticos configuráveis no âmbito da estrutura informativa: tempo, modo e aspeto verbais

5. Discurso, pragmática e linguística textual
5.1 Texto e textualidade: Coerência e coesão textuais
5.2 Tipologia textual e géneros discursivos
5.2 Dêixis: pessoal, temporal e espacial

6. Representação gráfica
6.1 Pontuação e sinais auxiliares de escrita
6.2 Convenções e regras para a representação gráfica
6.3 Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia

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Curso preparatório de Economia (maiores de 23 anos)

Unidade 1 | A Ciência Económica e a atividade económica
1. Realidade social e Ciências Sociais
2. Fenómenos sociais e fenómenos económicos
3. A Economia como ciência – objeto de estudo
4. A atividade económica e os agentes económicos
5. Soluções para os problemas económicos: tradição, governo e mercado

Unidade 2 | Conceitos fundamentais da atividade económica
1. Necessidades e consumo
1.1. Necessidades – noção e classificação
1.2. Consumo – noção e tipos de consumo
1.3. Padrões de consumo – diferenças e fatores explicativos
1.4. Evolução da estrutura do consumo em Portugal e na União Europeia
1.5. A Sociedade de Consumo
1.6. Consumerismo e responsabilidade social dos consumidores
1.7. A defesa dos consumidores em Portugal e na União Europeia

2. Poupança e investimento
2.1. A utilização dos rendimentos – o Consumo e a Poupança
2.2. Os destinos da poupança. A importância do Investimento
2.3. O financiamento da atividade económica – auto financiamento e financiamento externo
2.4. O investimento em Portugal e o investimento português no estrangeiro

3. A produção de bens e de serviços
3.1. Bens – noção e classificação
3.2. Produção e processo produtivo. Setores de atividade económica
3.3. Fatores de Produção – noção e classificação
3.3.1. Os Recursos Naturais
3.3.2. O Trabalho. A situação em Portugal e na União Europeia
3.3.3. O Capital – noção e tipos de capital
3.4. A combinação dos fatores de produção

4. Preços e mercados
4.1. Preço de um bem – noção e componentes
4.2. Mercado – noção e exemplos de mercados
4.3. O mecanismo de mercado
4.3.1. A procura e a lei da procura
4.3.2. A oferta e a lei da oferta
4.4. Estrutura dos mercados

5. Comércio e moeda
5.1. Comércio – noção e tipos
5.2. A evolução da moeda – formas e funções
5.3. A nova moeda portuguesa – o Euro
5.4. A Inflação – noção e medida
5.5. A inflação em Portugal e na União Europeia

6. Rendimentos e repartição dos rendimentos
6.1. A atividade produtiva e a formação dos rendimentos
6.2. A repartição funcional dos rendimentos
6.3. A repartição pessoal dos rendimentos
6.4. A redistribuição dos rendimentos
6.5. As desigualdades na repartição dos rendimentos em Portugal e na União Europeia

Unidade 3 | A contabilização da atividade económica
1. Os agentes económicos e o circuito económico
1.1 O circuito económico
1.2 O equilíbrio entre Recursos e Empregos

2. A Contabilidade Nacional
2.1. Noção de Contabilidade Nacional
2.2. Conceitos necessários à Contabilidade Nacional
2.3. Óticas de cálculo do Valor da Produção
2.3.1 Cálculo do valor da produção pela Ótica do Produto
2.3.2 Cálculo do valor da produção pela Ótica do Rendimento
2.3.3 Cálculo do valor da produção pela Ótica da Despesa
2.4 Limitações da Contabilidade Nacional
2.5 As Contas Nacionais Portuguesas

Unidade 4 | A organização económica das sociedades
1. Relações económicas com o Resto do Mundo
1.1. A necessidade e a diversidade de relações internacionais
1.2. O registo das relações com o Resto do Mundo – a Balança de Pagamentos
1.2.1 A Balança Corrente
1.2.2 A Balança de Capital
1.2.3 A Balança Financeira
1.3. As políticas comerciais e a organização do comércio mundial
1.4. As relações de Portugal com a União Europeia e com o Resto do Mundo

2. A intervenção do Estado na economia
2.1. Funções e organização do Estado
2.2. A intervenção do Estado na atividade económica
2.2.1 Funções económicas e sociais do Estado
2.2.2 Instrumentos de intervenção económica e social do Estado
2.3 As políticas económicas e sociais do Estado português

3. A economia portuguesa no contexto da União Europeia
3.1 Noção e formas de integração económica
3.2 O processo de integração na Europa
3.3 Desafios da União Europeia na atualidade
3.4 Portugal no contexto da União Europeia

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Curso preparatório – Física e Química A (maiores de 23 anos)

COMPONENTE DE FÍSICA

CORPO DOCENTE / FORMADORES
MARCO DUARTE NAIA (PROF. AUXILIAR D0 DF A UTAD)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS
I – MECÂNICA
– TEMPO, POSIÇÃO E VELOCIDADE
– INTERAÇÕES E SEUS EFEITOS
– FORÇAS E MOVIMENTOS
II – ONDAS E ELETROMAGNETISMO
– SINAIS E ONDAS
– ELETROMAGNETISMO
– ONDAS ELETROMAGNÉTICAS
III- ENERGIA E SUA CONSERVAÇÃO
– ENERGIA E MOVIMENTOS
– ENERGIA, FENÓMENOS ELÉTRICOS
– ENERGIA, FENÓMENOS TÉRMICOS E RADIAÇÃO
ATIVIDADES LABORATORIAIS
AL1 – MOVIMENTO VERTICAL DE QUEDA E RESSALTO DE UMA BOLA
AL2 – CARACTERÍSTICAS DE UMA PILHA
AL3 – CAPACIDADE TÉRMICA MÁSSICA: BALANÇO ENERGÉTICO NUM SISTEMA TERMODINÂMICO
AL4 – ABSORÇÃO E EMISSÃO DE RADIAÇÃO: ENERGIA PRODUZIDA POR UM PAINEL FOTOVOLTAICO
AL5 – QUEDA LIVRE
AL6 – CARATERÍSTICAS DO SOM

COMPONENTE DE QUÍMICA

CORPO DOCENTE / FORMADORES
ANA MARGARIDA VIEIRA DUARTE FERREIRA (PROF AUXILIAR DO DQ DA UTAD)
CRISTINA MARIA CORREIA MARQUES (PROF AUXILIAR DO DQ DA UTAD)
MARIA CRISTINA GUIOMAR ANTUNES (PROF AUXILIAR DO DQ DA UTAD)
ROSA MARIA MAGALHÃES REGO (PROF AUXILIAR DO DQ DA UTAD)

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
I – ELEMENTOS QUÍMICOS E SUA ORGANIZAÇÃO
– MASSA E TAMANHO DOS ÁTOMOS
– ENERGIA DOS ELETRÕES NOS ÁTOMOS
– TABELA PERIÓDICA
II – PROPRIEDADES E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA
– LIGAÇÃO QUÍMICA
– GASES E DISPERSÕES
– TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
III – EQUILÍBRIO QUÍMICO
– ASPETOS QUANTITATIVOS DAS REAÇÕES QUÍMICAS
– EQUILÍBRIO QUÍMICO E EXTENSÃO DAS REAÇÕES QUÍMICAS
IV – REAÇÕES EM SISTEMAS AQUOSOS
– REAÇÕES ÁCIDO-BASE
– REAÇÕES DE OXIDAÇÃO- REDUÇÃO
– SOLUÇÕES E EQUILÍBRIO DE SOLUBILIDADE.
ATIVIDADES LABORATORIAIS
AL 1 – VOLUME E NÚMERO DE MOLÉCULAS DE UMA GOTA DE ÁGUA
AL 2 – MISCIBILIDADE DE LÍQUIDOS
AL 3 – SOLUÇÕES A PARTIR DE SOLUTOS SÓLIDOS E DILUIÇÃO DE SOLUÇÕES
AL 4 – EFEITO DA CONCENTRAÇÃO NO EQUILÍBRIO QUÍMICO
AL 5 – SÉRIE ELETROQUÍMICA
AL 6– TEMPERATURA E SOLUBILIDADE DE UM SOLUTO SÓLIDO EM ÁGUA.

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Gestão, Diagnóstico e Avaliação do Risco em Floresta Urbana – BELO HORIZONTE, MG, BRASIL

Conteúdos programáticos:

1. Instalação e manutenção de árvores [Estética e funcionalidade da árvore no espaço urbano; Sistemas de plantação e manutenção; Tipo de podas: porquê, como e quando intervir]
2. Mecanismos de defesa [A Fisiologia da árvore; Mecanismos de defesa químicos e físicos; Formação e tipo de podridões; Barreiras de Shigo]
3. Fitossanidade da Floresta Urbana [Doenças fisiológicas e abióticas; Noções de Proteção Integrada, entomologia e micologia; Principais agentes bióticos nocivos em Floresta Urbana e meios de luta]
4. Avaliação do risco de fratura [Probabilidade e momento de fratura; Parâmetros dendrométricos para a avaliação do risco; Utilização de equipamento auxiliar ao diagnóstico; O “Pulling Test”]
5. Parâmetros de avaliação e classificação de Árvores de Interesse Público
6. Gestão e Inventário Arbóreo [O inventário e registos em Bases de Dados e SIG; Avaliação Patrimonial – A Norma Granada; Tratamento dos dados; Plataformas de gestão].
7. Escalada de árvores usando diferentes técnicas
8. Poda e cirurgia de árvores [Diferentes tipos de podas; técnicas cirúrgica para tratamento de feridas e de cavidades; ancoragem pernadas em risco]

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Português B1.1.

Conteúdos preliminares (de revisão)
– Saudar alguém
– Trocar informações pessoais
– Aconselhar / Dar sugestões
– Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações
– Pedir / Dar uma informação
– Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Narrar um facto / um acontecimento
– Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social)
– Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação)
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Competências pessoais e profissionais;
– Cursos de línguas;
– Estereótipos / estilos de vida / iconografia;
– Mundo académico;
– Mercado de trabalho;
– Gíria de estudante;
– Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios;
– Imigração / Emigração;
– Empréstimos linguísticos;
– Correspondência empresarial;
– Comunicação telefónica;
– Família / relações pessoais;
– Imprensa;
– Atualidade;
– Geografia;
– Sociedade;
– Economia;
– Meios de comunicação;
– Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil;
– Desporto e respetiva gíria;
– Património;
– Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais;
– Religião;
– Gastronomia;
– Personalidades.

Funcionamento da Língua (competência linguística)
MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo e Complexos Verbais: classificação dos verbos e sua flexão; modos, tempos simples e compostos, regras de formação, de conjugação e de uso.
– Conjunções e Locuções.
– Determinantes e pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / pronomes demonstrativos / pronomes possessivos / pronomes interrogativos / pronomes relativos.
– Preposições;
– Advérbios.

SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa;
– A frase complexa (orações coordenadas e subordinadas);

PRAGMÁTICA / ANÁLISE DO DISCURSO
– Enunciados e contextos de enunciação;
– Discurso Direto / Discurso Indireto / Indireto Livre.

LINGUÍSTICA TEXTUAL

A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contacto oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.2. A saber:

– textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros);
– textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada);
– letras de canções (eruditas ou populares);
– textos de Imprensa / textos de opinião;
– textos publicitários e turísticos;
– textos administrativos / utilitários.

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Português B1.1.

Conteúdos preliminares (de revisão)
– Saudar alguém
– Trocar informações pessoais
– Aconselhar / Dar sugestões
– Caraterizar, física e psicologicamente, uma pessoa e descrever objetos / situações
– Pedir / Dar uma informação
– Falar de objetivos e manifestar preferências / opiniões
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço e falar sobre o futuro
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Narrar um facto / um acontecimento
– Manusear conteúdos lexicais basilares (expressões de tempo, família, cores, vestuário, alimentação, profissões, partes da casa, tempos livres, vida pública e social)
– Manusear conteúdos fonéticos / fonológicos (vogais / consoantes / sílabas / acentuação)
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Competências pessoais e profissionais;
– Cursos de línguas;
– Estereótipos / estilos de vida / iconografia;
– Mundo académico;
– Mercado de trabalho;
– Gíria de estudante;
– Festas e tradições / expressões idiomáticas / provérbios;
– Imigração / Emigração;
– Empréstimos linguísticos;
– Correspondência empresarial;
– Comunicação telefónica;
– Família / relações pessoais;
– Imprensa;
– Atualidade;
– Geografia;
– Sociedade;
– Economia;
– Meios de comunicação;
– Variedades do Português: a especificidade do Português de Angola e do Português do Brasil;
– Desporto e respetiva gíria;
– Património;
– Tradições / Música (Géneros musicais) / Dança / Festivais;
– Religião;
– Gastronomia;
– Personalidades.

Funcionamento da Língua (competência linguística)
MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo e Complexos Verbais: classificação dos verbos e sua flexão; modos, tempos simples e compostos, regras de formação, de conjugação e de uso.
– Conjunções e Locuções.
– Determinantes e pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / pronomes demonstrativos / pronomes possessivos / pronomes interrogativos / pronomes relativos.
– Preposições;
– Advérbios.

SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa;
– A frase complexa (orações coordenadas e subordinadas);

PRAGMÁTICA / ANÁLISE DO DISCURSO
– Enunciados e contextos de enunciação;
– Discurso Direto / Discurso Indireto / Indireto Livre.

LINGUÍSTICA TEXTUAL

A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contacto oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível B1.2. A saber:

– textos de Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios, entre outros);
– textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada);
– letras de canções (eruditas ou populares);
– textos de Imprensa / textos de opinião;
– textos publicitários e turísticos;
– textos administrativos / utilitários.

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Curso preparatório Geologia (maiores de 23 anos)

Unidade 1 – A geologia, os geólogos e os seus métodos
1.1. A Terra e os seus subsistemas em interação.
1.1.1. Definição e classificação de sistemas.
1.1.2. Subsistemas terrestres (geosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera).
1.1.3. Interação de subsistemas.
1.2. As rochas, arquivos que relatam a História da Terra.
1.2.1. Rochas sedimentares.
1.2.2. Rochas magmáticas e metamórficas.
1.2.3. Ciclo das rochas.
1.3. A medida do tempo e a idade da Terra.
1.3.1 Idade relativa e idade radiométrica.
1.3.2. Memória dos tempos geológicos.
1.4. A Terra, um planeta em mudança.
1.4.1. Princípios básicos do raciocínio geológico.
1.4.1.1. O presente é a chave do passado (atualismo geológico).
1.4.1.2 .Processos violentos e tranquilos (catastrofismo e uniformitarismo).

Unidade 2 – A Terra, um planeta muito especial
2.1. Formação do Sistema Solar.
2.1.1. Provável origem do Sol e dos planetas.
2.1.2. Planetas, asteróides e meteoritos.
2.1.3. A Terra – acreção e diferenciação.
2.2. A Terra e os planetas telúricos.
2.2.1. Manifestações da atividade geológica.
2.2.2. Sistema Terra-Lua, um exemplo paradigmático.
2.3. A Terra, um planeta único a proteger.
2.3.1. A face da Terra. Continentes e fundos oceânicos.
2.3.2. Intervenções do Homem nos subsistemas terrestres.
2.3.2.1. Impactos na geosfera.
2.3.2.2. Proteção ambiental e desenvolvimento sustentável.

Unidade 3 – Compreender a estrutura e a dinâmica da geosfera
3.1. Métodos para o estudo do interior da geosfera.
3.2. Vulcanologia.
3.2.1. Conceitos básicos.
3.2.2. Vulcões e tectónica de placas.
3.2.3. Minimização de riscos vulcânicos – previsão e prevenção.
3.3. Sismologia.
3.3.1. Conceitos básicos.
3.3.2. Sismos e tectónica de placas.
3.3.3. Minimização de riscos sísmicos – previsão e prevenção.
3.3.4. Ondas sísmicas e descontinuidades internas.
3.4. Estrutura interna da geosfera.
3.4.1. Modelo segundo a composição química (crosta, manto e núcleo).
3.4.2. Modelo segundo as propriedades físicas (litosfera, astenosfera, mesosfera e núcleo).
3.4.3. Análise conjunta dos modelos anteriores.

Unidade 4 – A Geologia, problemas e materiais do quotidiano
4.1. Ocupação antrópica e problemas de ordenamento.
4.1.1. Bacias hidrográficas (Análise de uma situação-problema).
4.1.2. Zonas costeiras (Análise de uma situação-problema).
4.1.3. Zonas de vertente (Análise de uma situação-problema).
4.2. Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres.
4.2.1. Minerais formadores de rochas. Composição e estrutura interna. Propriedades
físicas. Os silicatos: Olivina, Granada, Piroxenas, Anfíbolas, Feldspatos, Micas, Quartzo.
Minerais de argila e outros minerais. Importância dos minerais na sociedade.
4.2.2. Principais etapas de formação das rochas sedimentares. Rochas sedimentares. As
rochas sedimentares, arquivos históricos da Terra.
4.2.3. Magmatismo. Rochas magmáticas.
4.2.4. Deformação frágil e dúctil. Falhas e dobras.
4.2.5. Metamorfismo. Agentes de metamorfismo. Rochas metamórficas.
4.3. Exploração sustentada de recursos geológicos.

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