Necessita de algum esclarecimento? Contacte-nos
137 formações disponíveis
Módulo I - Introdução à Animação e Lazer Introdução e conceitos da animação Sociocultural História e evolução da animação Sociocultural Deontologia e princípios éticos Perfil do animador: papel e funções Módulo II - Intervenção da Animação e Lazer Áreas e contextos de intervenção da animação sociocultural Intervenção sociocultural e representação social da diferença Metodologias e técnicas de intervenção em Animação Sociocultural Planificação das atividades de animação Avaliação da intervenção em animação Sociocultural Módulo III - Práticas e Estratégias de Animação e Lazer Práticas e estratégias de animação sociocultural: - Jogos de movimento - Expressão Dramática - Expressão Plástica - Expressão Musical - Artes circenses - Dinâmicas de grupo
Enquadramento Potenciar a empregabilidade da população ativa, designadamente dos desempregados e empregados, incluindo os que se encontram em risco de desemprego, através do aumento da sua adaptabilidade por via do desenvolvimento das competências requeridas pelo mercado de trabalho; Responder a necessidades de qualificação dos ativos empregados, em contextos de mudança organizacional e processos de reestruturação, […]
Duração: 300 horasNível: Nível 4Modalidade: Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continua
Enquadramento Potenciar a empregabilidade da população ativa, designadamente dos desempregados e empregados, incluindo os que se encontram em risco de desemprego, através do aumento da sua adaptabilidade por via do desenvolvimento das competências requeridas pelo mercado de trabalho; Responder a necessidades de qualificação dos ativos empregados, em contextos de mudança organizacional e processos de reestruturação, […]
Módulo I - Desenvolvimento Infantil Principais Etapas do Desenvolvimento Infantil Psicologia do Desenvolvimento . Teoria de Piaget . Teoria de Vygotsky . Teoria de Freud Módulo II - Educação Inclusiva Refletindo sobre Educação Conceito de Educação História da Educação Especial Normalização e Integração Decreto-Lei N.º 319/91 Declaração de Salamanca Decreto-Lei N.º 3/2008 Inclusão Decreto-Lei N.º 54/2018 Perturbações Frequentes Módulo III - Espaços, Materiais e Equipamentos Compartimentos e Espaços em Creche e Jardim-de-Infância Organização dos Espaços e Materiais na Creche Organização do Espaço e dos Materiais no Jardim de Infância Módulo IV - Técnicas Pedagógicas no Acompanhamento de Crianças Creches . Objetivos . Organização do espaço físico e do material . Atividades e rotinas . Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais . Funcionamento e aspetos organizativos Jardins de Infância . Objetivos . Organização do espaço físico e do material . Atividades e rotinas . Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais . Funcionamento e aspetos organizativos Criança e Creche . A importância da afetividade na creche . Importância das rotinas na vida do bebé . Adaptação da criança e da família à creche . Recepção da criança Criança e Jardim de Infância . Processo de adaptação da criança ao jardim de infância . Observação da criança no jardim de infância . Relação da criança com o educador de infância . Relação educador de infância/criança/família Módulo V - Planificação de Atividades Pedagógicas Trabalho de Equipa CATL Observação e Conhecimento Individualizado da Criança Acompanhamento de Crianças no Exterior Acompanhamento de Crianças à Praia e/ou Saídas Participação na Promoção de Festas Módulo VI - Expressão Motora e Musical Expressão Motora . Corpo . A Consciência do Corpo . O Esquema Corporal . Eixos e Coordenadas do Movimento . Movimento . Objetivos Gerais da Expressão Motora . Atividades Expressão Musical . Importância da Expressão Musical no Desenvolvimento da Criança . Evolução Musical da criança . Elementos Básicos da Música . Linguagem Musical . Instrumentos Musicais . Técnicas de Utilização dos Instrumentos Musicais . Construção de Instrumentos Musicais . Trabalho Musical em Grupo . Som e as suas características . Atividades de Canto e Movimento . Atividades Rítmicas . Registos de Ritmos e Sons Módulo VII - Expressão Plástica e Dramática Expressão Plástica . Definição . Importância no Desenvolvimento da Criança . Organização de Espaços, Tempos e Materiais . Intervenção do Animador . Expressão Livre . Criatividade Expressão Dramática . Expressão Dramática e Desenvolvimento Pessoal . Jogo Dramático . Atividades . Expressão Dramática e o Desenvolvimento Integral da Criança . Expressão Dramática e a Função Simbólica . Expressão Corporal . Expressão Vocal e Verbal Módulo VIII - Nutrição Infantil Nutrição Alimentação Equilibrada Constituição dos Alimentos Macronutrientes Micronutrientes Distribuição Calórica Aconselhável por Cinco Refeições Diárias Funções da Alimentação Roda dos Alimentos Grupos dos Alimentos Distribuição das Refeições Preparação e Manipulação de Alimentos Educação Alimentar Alimentação Saudável em Idades Pediátricas Distúrbios Alimentares na Infância Módulo IX - Primeiros Socorros Controlo Emocional Medicação Caixa de Primeiros Socorros Formas de Atuação em Situações de Emergência Recurso aos Serviços de Urgência Acompanhamento aos Serviços de Urgência
Enquadramento Os cursos de educação e formação de adultos enquadram-se no Eixo Prioritário 3 – Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade – do Programa Operacional Capital Humano (PO CH), incidindo o presente aviso nos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), regulamentados pela Portaria n.º 230/2008, de 7 de março, […]
Módulo I – Enquadramento Teórico Princípios fundamentais consagrados na lei Identificação de situações de perigo Níveis do sistema de intervenção Medidas de promoção e proteção Acolhimento institucional Acompanhamento de execução das medidas Acolhimento em situação de urgência Módulo II – Crianças e Jovens em Risco O desenvolvimento psicológico da criança O papel da família A relação de vinculação A complexidade do conceito de risco Fatores de risco e fatores de proteção Indicadores ou sinais Módulo III – Família O viver em família As famílias com crianças em risco O exercício da parentalidade positiva Fatores conducentes à situação de perigo Diagnóstico Intervir com famílias Equipas multidisciplinares para a intervenção E quando não for possível manter a criança e/ou jovem na sua família de origem? Módulo IV – Os Projetos de Vida O acolhimento Avaliação diagnóstica Planeamento e ação (Re)integração familiar Adoção Autonomia de vida Módulo V – Qualificar o Acolhimento em Portugal A caracterização do acolhimento em Portugal Promoção da qualidade no acolhimento Gestão do equipamento Qualificação dos colaboradores Trabalho em equipa Perfis dos profissionais no acolhimento residencial Módulo VI – A Institucionalização Definição do conceito Enquadramento da legislação sobre a proteção de crianças e de jovens em perigo Sistema nacional de acolhimento Orientações gerais do processo de institucionalização Principais motivos de institucionalização As múltiplas fases da institucionalização Reflexões sobre a institucionalização de crianças e jovens em risco Direitos das crianças institucionalizadas As relações de vinculação em crianças e jovens institucionalizados O impacto da institucionalização: .Impacto a nível físico; .Impacto a nível emocional/afetivo. Módulo VII – A Intervenção com crianças e jovens institucionalizados em centros de acolhimento temporário ou lares de infância e juventude Intervenção com Crianças e/ou Jovens Institucionalizados em CAT ou LIJ Projeto Trevo Programa GPS Programa Umbrella Módulo VIII – O Repensar o Sistema de Proteção A projeção no futuro A satisfação das necessidades O modelo especializado A intervenção em contexto familiar A intervenção em contexto residencial O acolhimento terapêutico-educativo Módulo IX – Casos Práticos Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada
Módulo I – Psicoterapia da Criança e do Adolescente Terapia Cognitivo-Comportamental Evolução Histórica A Teoria e a Prática da TCC Avaliação e Conceptualização Comportamental e Cognitiva Manuais Terapêuticos Ludoterapia O Brincar e a sua Importância História e Evolução da Ludoterapia Ludoterapia Centrada na Criança (não-diretiva) O Ludoterapeuta A Sala e a Mala de Ludoterapia A Relação Ludoterapêutica Limites na Ludoterapia Apresentação de Casos Práticos Módulo II – Psicopatologia Infantil e da Adolescência Psicopatologia do Desenvolvimento Perturbações Psicológicas Mais Comuns em Crianças e Adolescentes . Perturbações da Incorporação Oral . Perturbações da Expressão Motora . Perturbações do Sono . Espasmo do Sono . Perturbação do Desenvolvimento Intelectual . Dificuldades de Aprendizagem Específicas . Perturbações do Espectro do Autismo . Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice de Atenção . Perturbações de Ansiedade e Perturbação de Stress Pós-Traumático . Perturbações do Comportamento Alimentar . Perturbações da Eliminação Módulo III – Testes e Questionários de Avaliação Psicológica Avaliação da Personalidade Modelo Multiaxial de Achenbach Instrumentos de Autorrelato para Problemas de Internalização em Crianças e Adolescentes Avaliação da Inteligência Matrizes Progressivas Coloridas de Raven Entrevista Clínica Formulação de Caso Cognitivo-Comportamental Módulo IV – Avaliação e Intervenção Psicológica em Crianças e Adolescentes Avaliação e Intervenção na PDI Dificuldades de Aprendizagem Específicas Perturbações do Espetro do Autismo Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice da Atenção Perturbações de Ansiedade Perturbações da Alimentação e da Ingestão Perturbação de Eliminação O Luto Comportamento Suicida na Adolescência Módulo V – Contextos e Situações de Trauma ou Crise Crianças em Risco - Avaliação e Intervenção com Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência e Abuso Sexual Funcionamento do Contexto Familiar e a sua Influência no Desenvolvimento e Saúde Psicológica de Crianças e Adolescentes Módulo VI - Perspetiva Histórica e Evolução do Quadro Normativo da Educação Especial Refletindo sobre a Educação Conceito de Educação História da Educação Especial Normalização e Integração Decreto-Lei 319/91 Declaração de Salamanca Decreto-Lei N.º 3/2008 Inclusão Decreto-Lei N.º 54/2018 Perturbações Frequentes . Dificuldades de Aprendizagem Específicas . Problemas de Comunicação . Deficiência Mental . Multideficiência . Deficiência Auditiva . Problemas Motores . Perturbações do Espectro do Autismo Módulo VII - Educação Inclusiva Considerações Gerais do Decreto-Lei N.º 54/2018 Objeto e Âmbito Definições Princípios Orientadores Participação dos Pais ou Encarregados de Educação Abordagem Multinível em Educação Desenho Universal para a Aprendizagem Adaptações ao Processo de Avaliação Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão . Medidas Universais . Medidas Seletivas . Medidas Adicionais Mobilização de Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão . Relatório Técnico-Pedagógico . Programa Educativo Individual (PEI) . Plano Individual de Transição (PIT) Avaliação, Progressão e Certificação das Aprendizagens . Progressão . Certificação Regime de Transição para Alunos com a Extinta Medida Currículo Específico Individual Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva Classificação Internacional de Funcionalidade Módulo VIII - Orientação Vocacional e Profissional Definição de Orientação Vocacional Modelos Teóricos de Orientação Vocacional A Orientação Vocacional em Portugal Processo de Orientação Vocacional Avaliação Psicológica e Entrevista no Contexto de Orientação Vocacional Instrumentos e Testes Usados em Orientação Vocacional/Profissional Relatório de Orientação Vocacional Exemplo de um Programa de Orientação Vocacional Módulo IX - Relatórios Psicológicos Elaboração de Relatórios Psicológicos Relatório Psicológico Forense Exemplos de Relatórios Psicológicos de Avaliação e de Acompanhamento Módulo X - Estudo e Discussão de Casos Clínicos Módulo XI - Projeto Final de Especialização Avançada
Módulo I – Enquadramento Teórico Definição de Maltrato Infantil Definições dos diferentes tipos de maltrato: • Maltrato físico • Maltrato psicológico • Exposição à violência interparental • Alienação parental • Síndrome de Munchausen por Procuração • Negligência e Abandono • Abuso Sexual • Abuso Fatal • A Síndrome do Bebé Abanado • A Exploração do Trabalho Infantil • O Maltrato Institucional Necessidades das crianças e jovens Módulo II – Fatores de Risco e Fatores de Proteção Fatores de Risco Individuais Fatores de Risco Relacionais Fatores de Risco Comunitários Fatores de Risco Sociais Caracterização do Agressor e Fatores de Risco associados à Perpetração Consequências a Curto e a Longo prazo da Experiência de Vitimação Módulo III – Violência Exercida em Contexto Escolar e em Contexto de Namoro Bullying Conceito de Bullying Caracterização do Bullying Caracterização da Vítima e Fatores de Risco Associados à Vitimação Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco Associados à Perpetração Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Vitimação Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Perpetração Violência no Namoro Conceito de Violência no Namoro Caracterização das Formas de Violência no Namoro Caracterização da Vítima e Fatores de Risco associados à Vitimação Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco associados à Perpetração Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Vitimação Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Perpetração Módulo IV – Perturbação de Stress Pós-Traumático Definição de Perturbação de Stress Pós-Traumático Caracterização de Diagnóstico A PTSD em Crianças e Adolescentes Efeitos a Curto e a Longo Prazo da PTSD Elementos que complicam a PTSD As diversas formas de PTSD Módulo V – Enquadramento Legal Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Risco Diplomas de Defesa dos Direitos das Crianças Risco e Perigo Superior Interesse da Criança Comissões de Proteção de Crianças e Jovens Procedimentos da suspeita à denúncia Módulo VI – Família e Escola Estilos Parentais Escola Módulo VII – O Profissional/O Atendimento e o Processo de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência O Profissional no Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência O Perfil do Profissional O Procedimento de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência O Atendimento a Crianças e Jovens Vítimas de Violência Módulo VIII – Apoio Psicológico Referenciais do Apoio Psicológico Princípios Operativos Fases do Processo de Apoio Sessão de Apoio Psicológico A Intervenção Junto da Família da Criança e/ou Jovem Vítima de Violência Registo de Dados e Instrumentos para Recolha de Informação Relatório de Avaliação Psicológica Módulo IX – Prevenção e Intervenção Prevenção do Maltrato Infantil Modelo Ecológico Para Compreender a Violência e Direcionar os Esforços de Prevenção Intervenção Estratégias de Intervenção Casos Práticos Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada
1. Enquadramento legal e princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama 2. Desenvolvimento da criança dos 0 aos 3 anos 3. Primeiros socorros, segurança, higiene, saúde e nutrição dos 0 aos 3 anos 4. Cuidados de rotina diária e atividades promotoras do desenvolvimento da criança 5. Modelos familiares e formas de parentalidade 6. Situações de emergência e catástrofe 7. Resolução de conflitos 8. Técnicas pedagógicas 9. Componente prática
Duração: 25 horasNível: Nível 3Modalidade: Outras formações modulares inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, no quadro da formação continuaOrganização:
1. Enquadramento legal e princípios éticos e deontológicos no exercício da atividade de ama 2. Desenvolvimento da criança dos 0 aos 3 anos 3. Primeiros socorros, segurança, higiene, saúde e nutrição dos 0 aos 3 anos 4. Cuidados de rotina diária e atividades promotoras do desenvolvimento da criança 5. Modelos familiares e formas de parentalidade 6. Situações de emergência e catástrofe 7. Resolução de conflitos 8. Técnicas pedagógicas