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Unit 1: This is - Apresentar-se e apresentar alguém Gramática: Como fazer apresentações com This is; O verbo to be (is); A forma interrogativa; respostas curtas com to be Vocabulário: Expressão Who´s this?; Nacionalidades; Os números 0-10; Como dar o seu número de telefone Pronúncia: O som "I" breve em this e is; O som de "th" em this Oralidade: Como apresentar duas pessoas; Como preguntar por alguém ao telefone; Como identificar pessoas numa foto; Unit 2: Verbo to be Gramática: O verbo to be (am e are); Quando to be corresponde a ter; A importância da forma interrogativa Vocabulário: Profissões e os artigos a e an; Como pedir e dar informação; Expressão what do you do for living? Pronúncia: Palavras que terminam em "m" Oralidade: De onde é e o que faz?; Como dar informação pessoal; Quantos anos tens? Unit 3: verbo to be - parte II Realização de exercícios práticos Unit 4: Verbo Have Gramática: O verbo have/have got; A forma afirmativa / forma negativa / forma interrogativa; Vocabulário: Adjetivos possessivos; a família; as cores; descrever pessoas e família; expressões com have; Pronúncia: A pronúncia do verbo have; o som do "V"; Oralidade: Como descrever a sua família; Como falar dos seus costumes diários; Unit 5: verbo have - parte II Realização de exercícios práticos Unit 6: Present Simple Gramática: O presente simples; As terminações em -s da terceira pessoa; Vocabulário: Os dias da semana; advérbios de frequência; expressões de tempo; Pronúncia: O som "a" em "are" Oralidade: Como dizer onde vive; Como falar da sua rotina semanal; Unit 7: present simple - parte II Realização de exercícios práticos Unit 8: Preposições de Lugar Gramática: There is/ There are; O uso de some e any; Vocabulário: Preposições de lugar; a casa; expressão How Many? Pronúncia: As contrações mais comun Oralidade: Como descrever o que há numa casa Unit 9: Do you like Gramática: O verbo to like; o uso de very much e a lot; Vocabulário: Como expressar gostos e preferências; hobbies; expressão let´s go; Pronúncia: Palavras que começam por "s" Oralidade: Como falar de gostos musicais e passatempos; Unit 10: do you like - parte II Realização de exercícios práticos Unit 11: Pronomes possessivos Gramática: O genitivo saxónico; os demonstrativos this, that, these e those; a pergunta whose...? Vocabulário: Os pronomes possessivos; adjetivos; introdução ao comparativo; expressão which one is yours? Pronúncia: O som do "i" breve em inglês; Oralidade: Como falar dos seus pertences; Unit 12: Can I Have Gramática: Como pedir com can i have...? e I´d Like...; Como oferecer com would you like ..? Vocabulário: Os preços; no restaurante; expressão How much is it? Pronúncia: O "h" inglês Oralidade: Num restaurante e num bar;
Apresentação pessoal e profissional; Comunicação interna; Comunicação externa; Comunicação escrita
Duração: 1 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
Duração: 150 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
Módulo 1: Noções básicas de anatomia Módulo 2: Fisiologia do exercício físico Módulo 3: Técnicas de massagem desportiva Módulo 4: Primeiros socorros e suporte básico de vida Módulo 5: Tratamento das lesões associadas à prática desportiva
1. O planeamento estratégico 1.1. Visão e missão de um negócio 1.2. Análise SWOT/FOFA 1.3. Análise PEST 1.4. Fatores macroeconómicos 1.5. Tipos de estratégias a adotar 1.6. Os mercados 1.7. A importância do plano de marketing, do plano operacional e do plano financeiro 2. Elaboração do plano de ação 2.1. Modelo 5w2h 2.2. Modelo SMART 2.3. Balanced scorer card 3. Estudos de casos
1. Gestão de Stocks 2. Coordenação do Processo de Armazenagem 3. Movimentação e Operação de Empilhadores 4. Ambiente, Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho - conceitos básicos 5. Projeto aprendizagem autónoma
Duração: 40 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
1. Segurança Alimentar: Pré-requisitos ao sistema de HACCP a. Pré-requisitos para a implementação do sistema de HACCP c. Vantagens e desvantagens do sistema do HACCP d. Princípios do sistema HACCP e. Metodologia do sistema de HACCP 2. Principais causas de contaminação dos produtos alimentares a. Perigos Físicos b. Perigos Químicos c. Perigos Biológicos d. Fatores que afetam o crescimento de microrganismo-contaminações alimentares 3. Receção, armazenamento e conservação dos alimentos: higiene, limpeza e desinfeção a. Conceitos de limpeza vs. desinfeção b. Higiene pessoal c. Higiene das instalações d. Higiene dos equipamentos e utensílios 4. Acondicionamento/embalagem de produtos alimentares a. Armazenamento e transporte b. Acondicionamento e embalagem c. Rotulagem, lote e validade d. Rastreabilidade 5. Responsabilidades do OESA (Operador de Empresa do Sector Alimentar) a. Implementação do plano de pré-requisitos na produção primária: - Plano de higienização pessoal e instalações - Controlo de matérias-primas e controlo de temperatura - Controlo de pragas - Controlo da qualidade da água c. Aplicação prática – Fichas/registos de controlo
Duração: 10 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:
Diferença entre a Massagem de Relaxamento e outras técnicas de Massagens; Noções do Sistema Musculoesquelético; Indicações e contraindicações; Efeitos fisiológicos da Massagem de Relaxamento; Higiene, Biossegurança e ergonomia; Cosmetologia aplicada a Massagem de Relaxamento; Manobras da Massagem e seus efeitos fisiológicos; Reposicionamento muscular e alongamento do tronco; Protocolo personalizado; Prática simulada em modelo humano em massagem de relaxamento.
Práticas I - Drenagem Linfática Manual - Método Leduc, no Pós-Operatório