Arquivo

15’ Riscos/Perigos/Legislação
30’ Anatomia e Fisiologia
40’ Gestão de um incidente (resposta de emergência) teleconsulta médica
675’ Salvamento de vidas e primeiros socorros melhorados utilizando o inquérito primário e secundário
50’ Gestão da dor e outros medicamentos possíveis
420’ Exercícios EFA (Formação baseada em cenários)

PT:
Hub, Spinner and Inside Blade rescue:
Plano de resposta de emergência na própria Organização:
Estratégia de resgate de um único socorrista
Medidas para prevenir lesões durante a formação:
Apoio da cabeça durante o Resgate:
Acondicionamento da Vítima:
Sistema de resgate de descida/subida:
Exercício de resgate do Hub 1 & 2 (a partir da Pá):
Exercício de resgate do Hub 3 & 4 (a partir do spinner):
Evacuação de uma vítima para o exterior (a partir do spinner)

Nacelle, Tower & Basement
Plano de resposta de emergência na própria Organização:
Estratégia de resgate de um único socorrista
Medidas para prevenir lesões durante a formação:
Apoio da cabeça durante o Resgate:
Acondicionamento da Vítima:
Sistema de resgate de descida/subida:
Evacuação de uma pessoa ferida da nacelle para a base da torre
Exercício de resgate de espaço confinado
Exercício de resgate do espaço de rastejo:
Resgate para cima:

EN:
Hub, Spinner and Inside Blade rescue:
Emergency response plan in the Organisation itself:
Single rescuer rescue strategy
Measures to prevent injuries during training:
Head Support during Rescue:
Conditioning of the Victim:
Descent/surface rescue system:
Hub 1 & 2 rescue exercise (from Shovel):
Hub 3 & 4 (from the spinner) rescue exercise:
Evacuation of a victim to the outside (from the spinner).

Nacelle, Tower & Basement
Emergency response plan in the Organisation itself:
Single rescuer rescue strategy
Measures to prevent injuries during training:
Head Support during Rescue:
Conditioning of the Victim:
Descent/Underway Rescue System:
Evacuation of an injured person from the nacelle to the base of the tower
Confined space rescue exercise
Crawl space rescue exercise:
Rescue upwards:

Duração: 7 horasNível: Nível 4Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:

Duração: 8 horasNível: Nível 2Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:

Unit 1: This is – Apresentar-se e apresentar alguém
Gramática: Como fazer apresentações com This is; O verbo to be (is); A forma interrogativa; respostas curtas com to be
Vocabulário: Expressão Who´s this?; Nacionalidades; Os números 0-10; Como dar o seu número de telefone
Pronúncia: O som “I” breve em this e is; O som de “th” em this
Oralidade: Como apresentar duas pessoas; Como preguntar por alguém ao telefone; Como identificar pessoas numa foto;

Unit 2: Verbo to be
Gramática: O verbo to be (am e are); Quando to be corresponde a ter; A importância da forma interrogativa
Vocabulário: Profissões e os artigos a e an; Como pedir e dar informação; Expressão what do you do for living?
Pronúncia: Palavras que terminam em “m”
Oralidade: De onde é e o que faz?; Como dar informação pessoal; Quantos anos tens?

Unit 3: verbo to be – parte II
Realização de exercícios práticos

Unit 4: Verbo Have
Gramática: O verbo have/have got; A forma afirmativa / forma negativa / forma interrogativa;
Vocabulário: Adjetivos possessivos; a família; as cores; descrever pessoas e família; expressões com have;
Pronúncia: A pronúncia do verbo have; o som do “V”;
Oralidade: Como descrever a sua família; Como falar dos seus costumes diários;

Unit 5: verbo have – parte II
Realização de exercícios práticos

Unit 6: Present Simple
Gramática: O presente simples; As terminações em -s da terceira pessoa;
Vocabulário: Os dias da semana; advérbios de frequência; expressões de tempo;
Pronúncia: O som “a” em “are”
Oralidade: Como dizer onde vive; Como falar da sua rotina semanal;

Unit 7: present simple – parte II
Realização de exercícios práticos

Unit 8: Preposições de Lugar
Gramática: There is/ There are; O uso de some e any;
Vocabulário: Preposições de lugar; a casa; expressão How Many?
Pronúncia: As contrações mais comun
Oralidade: Como descrever o que há numa casa

Unit 9: Do you like
Gramática: O verbo to like; o uso de very much e a lot;
Vocabulário: Como expressar gostos e preferências; hobbies; expressão let´s go;
Pronúncia: Palavras que começam por “s”
Oralidade: Como falar de gostos musicais e passatempos;

Unit 10: do you like – parte II
Realização de exercícios práticos

Unit 11: Pronomes possessivos
Gramática: O genitivo saxónico; os demonstrativos this, that, these e those; a pergunta whose…?
Vocabulário: Os pronomes possessivos; adjetivos; introdução ao comparativo; expressão which one is yours?
Pronúncia: O som do “i” breve em inglês;
Oralidade: Como falar dos seus pertences;

Unit 12: Can I Have
Gramática: Como pedir com can i have…? e I´d Like…; Como oferecer com would you like ..?
Vocabulário: Os preços; no restaurante; expressão How much is it?
Pronúncia: O “h” inglês
Oralidade: Num restaurante e num bar;

Legislação Aplicável
Equipamentos de Trabalhos em altura: Andaimes, Escadas, Plataformas, Cordas
Equipamentos auxiliares e complementares de protecção contra quedas (guarda-corpos, redes de segurança, etc.)
Progressão em linhas de vida, acesso a estruturas e montagem de andaimes em segurança.
A interpretação do plano de montagem, desmontagem e reconversão do andaime;
A segurança durante a montagem, desmontagem ou reconversão do andaime;
As medidas que garantem a segurança do andaime em caso de alteração das condições meteorológicas;
As condições de carga admissível, nos vários equipamentos;
As medidas de prevenção dos riscos de queda de pessoas ou objetos;

Duração: 8 horasNível: Nível 9Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de QualificaçõesOrganização:

Duração: 8 horasNível: Nível 3Modalidade: Outras acções de formação contínua não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações

1. Objetivos da formação, detalhes do programa e regras da organização.
2. Porque a Stellantis adota um APQP/PPAP próprio.
3. As 5 fases do APQP da Stellantis.
4. A grelha APQP.
5. Fase 1: Consulta aos fornecedores. Planeamento e definição de
programas.
6. Fase 2: Desenvolvimento de Produto/Processo.
7. Fase 3: Realização de metodologias específicas e fabricação das primeiras
peças a partir destas metodologias.
8. Fase 4: Verificação de Produto/Processo.
9. Fase 5: Montagem em cadeia.
10. Implementação do PCP para o APQP/PPAP.
11. As regras de condução do APQP.
12. Balanço da formação.

MODULO I – Introdução ao Power BI
1. Em que consiste o Power BI
2. Elementos do Power BI
3. Instalação do Power BI Desktop

MODULO II – Importação de dados para o Power BI
1. Criação de tabelas num ficheiro Power BI por importação de dados de um ficheiro Excel
2. Criação de tabelas num ficheiro Power BI por importação de dados de ficheiros de outros tipos
3. A “vista Dados”

MODULO III – Relacionar tabelas no Power BI
1. Importância dos relacionamentos entre as tabelas existentes num ficheiro Power BI
2. Noções de bases de dados relacionais importantes para um melhor entendimento das relações entre tabelas de um ficheiro Power BI
3. A “Vista Modelo”

MÓDULO IV – Agrupar e Organizar Dados
1. Consultas Power BI Desktop
2. Formatar dados
3. Agrupar dados

MÓDULO V – Visualização
1. Criação de relatórios na “vista Relatório”
2. Inserção de uma imagem num relatório
3. Inserção de uma caixa de texto
4. Inserção de um quadro (tabela)
5. Inserção de gráficos de colunas
6. Inserção de gráficos de barras
7. Inserção de gráficos circulares
8. Velocímetro
9. Mapa

MÓDULO VI – Introdução às linguagens DAX
1. Comando SUM
2. Comando AVERAGE
3. Comando MAX
4. Comando MIN
5. Comando RELATED
6. Comando IF