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Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização:

Objetivos Familiarizar e conhecer a língua japonesa (Compreensão oral, Leitura, Interação oral, Produção oral, Escrita) Objetivos Específicos Atingir o nível A2 Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização:

Objetivos Familiarizar e conhecer a língua japonesa (Compreensão oral, Leitura, Interação oral, Produção oral, Escrita) Objetivos Específicos Atingir o nível A2 Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização: Sessões Disponíveis 15/10/2019 – 21/01/2020 | 0000-000 | Pós-laboral Início: 15/10/2019Fim: 21/01/2020Local: 0000-000Regime: Pós-laboralDuração: 98 hVagas: 30 Inscrever

A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201
– Apresentar-se / Identificar-se
– Saudar alguém
– Responder a uma saudação / Despedir-se
– Caraterizar uma pessoa / objeto
– Pedir / Dar uma informação
– Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço
– Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Descrever uma situação
– Narrar um fato / um acontecimento
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Nome, idade, morada
– Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras)
– Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte
– Expressões de cortesia
– Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas
– Família, graus de parentesco
– Vestuário
– Cores
– Numerais ordinais e cardinais
– Alimentos, refeições
– Partes da casa, mobiliário
– Profissões
– Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música
– Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.
– Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)
Funcionamento da Língua (competência linguística)

FONÉTICA / FONOLOGIA
– Vogais
– Consoantes
– Silabização
– Acentuação silábica e gráfica

MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
– Algumas preposições
– Alguns advérbios.

SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa
– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
– Discurso direto / discurso indireto

LINGUÍSTICA TEXTUAL
A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.

Objetivos Considerem-se alguns objetivos gerais fundamentais apresentados para o nível A1: “[O aluno] é capaz de resolver as dificuldades de comunicação, com recurso a várias estratégias de comunicação.” “[O aluno] é capaz de dominar o vocabulário básico e frequente nos domínios educativo e privado, com recurso a estratégias de comunicação, se necessário.” (Quadro de Referência […]

A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201
– Apresentar-se / Identificar-se
– Saudar alguém
– Responder a uma saudação / Despedir-se
– Caraterizar uma pessoa / objeto
– Pedir / Dar uma informação
– Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento
– Aceitar / Recusar um convite
– Localizar-se no tempo e no espaço
– Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião
– Dar uma ordem / Fazer um pedido
– Descrever uma situação
– Narrar um fato / um acontecimento
Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
– Nome, idade, morada
– Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras)
– Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte
– Expressões de cortesia
– Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas
– Família, graus de parentesco
– Vestuário
– Cores
– Numerais ordinais e cardinais
– Alimentos, refeições
– Partes da casa, mobiliário
– Profissões
– Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música
– Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.
– Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)
Funcionamento da Língua (competência linguística)

FONÉTICA / FONOLOGIA
– Vogais
– Consoantes
– Silabização
– Acentuação silábica e gráfica

MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
– Nome: subclasses; flexão em género e em número.
– Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
– Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
– Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
– Algumas preposições
– Alguns advérbios.

SINTAXE
– A frase simples
– frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
– frase afirmativa e negativa
– A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
– Discurso direto / discurso indireto

LINGUÍSTICA TEXTUAL
A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.

Objetivos Os objetivos elencados a seguir estão em consonância com as finalidades do QuaREPE e assentam num pressuposto basilar: desenvolver nos alunos competências gerais e específicas (de acordo com contextos pragmáticos particulares) em Língua Portuguesa. Acresce dizer que este curso visa especificamente aprendentes hispanofalantes. Consideremos alguns objetivos pressupostos para o nível B.1.2.: “[O aluno] é […]

Available online at HTTP://WWW.CAMBRIDGE.ORG/PT/ELT/CATALOGUE/SUBJECT/PROJECT/CUSTOM/ITEM2271313/?SITE_LOCALE=PT_PT

Available online at HTTP://WWW.CAMBRIDGE.ORG/PT/ELT/CATALOGUE/SUBJECT/PROJECT/CUSTOM/ITEM2271313/?SITE_LOCALE=PT_PT

Objetivos Atingir o Nível A2 da Língua Inglesa Duração: 30 horasNível: Nível 9Modalidade: Cursos de aprendizagemOrganização: Sessões Disponíveis 22/03/2018 – 28/06/2018 | Quinta dos Prados, Apartado 1013 ,5001-801Vila Real, Vila Real, Vila Real | Pós-laboral Início: 22/03/2018Fim: 28/06/2018Local: Quinta dos Prados, Apartado 1013 ,5001-801Vila Real, Vila Real, Vila RealRegime: Pós-laboralDuração: 98 hVagas: 25 Inscrever 08/04/2019 […]