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Módulo I – Enquadramentos Jurídico Nacional e Comunitário relacionados com o Cibercrime
A Legislação Europeia do Cibercrime
A Legislação Nacional Aplicável

Módulo II – Tipologia de Crimes com recurso às Tecnologias de Informação
A Falsidade Informática
Danos Relacionados com a Utilização de Dados Informáticos
A Sabotagem Informática
O Acesso Ilegítimo a Sistema Informático
Interceção Ilegítima
Reprodução Ilegítima de Programa Protegido

Módulo III – Identificação dos Danos Decorrentes do Cibercrime
Os Danos Materiais
Os Danos Diretos sobre Programas e outros Dados Informáticos

Módulo IV – Gestão das Disposições Processuais Aplicáveis ao Cibercrime
As Disposições Processuais Aplicáveis no Ordenamento Jurídico-português
Os Meios de Prova possíveis de apresentar
O Acesso aos Meios de Prova
As Especificidades Técnicas da Prova Digital
Casos Práticos

Módulo V – A Cooperação Internacional no Combate ao Cibercrime
A Convenção sobre o Cibercrime
A Cooperação Internacional na antecipação do Direito à crescente sofisticação das técnicas de cometimento de cibercrimes
O Fórum do Cibercrime e a Prova Digital dos Ministérios Públicos Lusófonos
Perspetivas Futuras no Combate ao Cibercrime

Módulo I – Enquadramento Teórico
Fundamentos Históricos, Teóricos e Epistemológicos das três gerações de TCC

Módulo II – O Mindfulness
Definição de Mindfulness
Terapia Cognitiva baseada em Mindfulness (MBCT)
Aplicações Clínicas

Módulo III – Terapia da Aceitação e do Compromisso (ACT)
O que é a ACT?
Teoria das Molduras Relacionais
Aplicabilidades da ACT
O Modelo Matriz de Flexibilidade Psicológica

Módulo IV – Terapia Focada na Compaixão (TFC)
Teoria das Mentalidades Sociais
Treino da Mente Compassiva
Aplicação da Compaixão

Módulo V – Ativação Comportamental (AC)
Conceptualização Teórica e Clínica
Evitamento Experiencial e Psicopatologia
Intervenção na AC

Módulo VI – Terapia Comportamental Dialética (TCD)
Princípios e Bases do Tratamento
Estrutura e Estratégias de Tratamento

Módulo I – Enquadramento Teórico
Aspetos Históricos
Critérios de Diagnóstico de acordo com o DSM-5
Critérios de Diagnóstico na Classificação Internacional das Doenças (CID–10/OMS)
Diagnóstico Diferencial
Epidemiologia
Comorbilidades

Módulo II – Quadro Clínico e Curso da Perturbação de Pânico
As Crises de Pânico Recorrentes
Agorafobia
Ansiedade Antecipatória
Atitude Hipocondríaca
Depressão Secundária
Outras Complicações

Módulo III – Avaliação Clínica da Perturbação de Pânico
Avaliação Médica
Entrevista Clínica
Psico-Educação
Medidas Comportamentais
Medidas Fisiológicas
Avaliação da Comorbilidade

Módulo IV – Tratamento Biológico/Farmacológico da Perturbação de Pânico
Antidepressivos cíclicos
Inibidores seletivos da recaptação da serotonina (ISRS)
Outras substâncias experimentadas na perturbação de pânico

Módulo V – Terapia Cognitivo-Comportamental para a Perturbação de Pânico
A Terapia Cognitivo-Comportamental
Protocolos de tratamento
Hiperventilação voluntária
Técnicas de distração
Diários das crises de pânico
Experiências comportamentais
Exposição
Prevenção da recaída
Outras intervenções

Módulo I – Enquadramento Teórico: Avaliação Psicológica
O que é a Avaliação Psicológica?
Características da Avaliação Psicológica
Objectivos da Avaliação Psicológica
Contextos e Aplicabilidade

Módulo II – Os Relatórios de Avaliação Psicológica
Características dos Relatórios de Avaliação Psicológica
Objectivos dos Relatórios de Avaliação Psicológica
Princípios dos Relatórios de Avaliação Psicológica
Estrutura dos Relatórios
Questões Éticas e Deontológicas para a Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica

Módulo III – Casos Práticos
Relatórios de Avaliação Psicológica

Módulo I – Intervenção na Crise: teoria e aplicação
Resenha histórica sobre a intervenção na crise
Definições de crise
Características das crises
Teorias sobre a intervenção nas crises
Características do interventor
Modelos sobre a intervenção nas crises
Questões éticas e deontológicas

Módulo II – A Emergência em Portugal
ANPC e Agentes da Proteção Civil
Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM)
Lei de Saúde Mental e Urgência Psiquiátrica Hospitalar
Equipas de Emergência Psicológica e Intervenção na crise
Papel da Comunicação Social

Módulo III – Stress e Gestão de stress
Stress
Sinais e sintomas de stress
Técnicas e gestão de stress

Módulo IV – Procedimentos Orientadores para Intervir
Resiliência
Assertividade
Escuta ativa
Comportamento não-verbal
Para-linguística
Processos e comportamentos a evitar

Módulo V – Tipos de Crises Psicológicas: da teoria para a prática
Perturbação de Ansiedade e Pânico
Surto Psicótico
Suicídio
Violência doméstica
Violação e abuso sexual
Processo de Luto
Notificação de Morte
Intervenção em crise psicológica via telefone (teleassistência)

Módulo VI – Exercícios de Treino Situacional

Módulo VII – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – Introdução à Psicologia Positiva
História do Movimento da Psicologia Positiva
O Modelo PERMA
Emoções Positivas
A Psicologia dos Pontos Fortes
.Classificação VIA
.StrengtsFinder da Gallup
.Realise2 do CAPP
Estudos em Psicologia Positiva

Módulo II – Modelos e Medidas de Avaliação da Psicologia Positiva “Flow”
Esperança
Otimismo
Coragem
Autoeficácia
Inteligência Emocional
Bem-estar
Felicidade
Satisfação com a vida
Espiritualidade
Reality Negotiation
Benefit-Finding
Sabedoria
Humor
Emoções Positivas
Resiliência
Gratidão
Altruísmo
Perdão

Módulo III – Psicologia Positiva ao longo do Desenvolvimento Humano
Infância
Adolescência
Adulto
Idoso

Módulo IV – Aplicação da Psicologia Positiva
Aplicações na Clínica e Coaching
Aplicações nas Organizações
Aplicações na Educação

Módulo V – Análise e Discussão de Casos Clínicos

Módulo VI – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – O que é o Coaching Parental?
Definição
Distinção entre Coaching, Mentoring e Counseling
Como funciona o coaching Parental
Para que serve o coaching Parental
O que é necessário para que se inicie um processo de Coaching Parental
Alguns Mitos do coaching
O auto-coaching
Como funciona o auto-coaching

Módulo II – A Transformação

Aspetos a ter em conta:
A minha realidade atual
O que é o mapa-mundo
Como respondemos aos acontecimentos externos
O que significa o mapa não é território

A transformação que quero ter na parentalidade:
O que é a roda da vida
Como desenhar uma roda da vida
O que é o Plano de Vida
Para que serve o Plano de vida
Como desenhar um plano de vida
Perguntas Poderosas para definição de uma realidade

Módulo III – Como é a minha Relação?
A complementaridade dos papéis
A dinâmica relacional – Pais – Filhos – Família
Uma relação de crescimento contínuo
Quem Ensina Quem?

Módulo IV – O Coaching e os Estilos Educativos Parentais
Estilos educativos parentais
Qualidades como Pais
Objetivos como Pais
Crenças e Valores na parentalidade
Valorização de pequenos gestos diários

Módulo V – Padrões e Tendências na Dinâmica Familiar
Erros que os pais cometem
Birras que os pais fazem
Práticas para uma parentalidade mais consciente
Estilos de comunicação e liderança
Estilos de Feedback

Módulo VI – Usar o Coaching Parental
Desenvolver a Inteligência emocional nos filhos
Ajudar os filhos a construir a sua autoestima
Metodologia de Coaching para a parentalidade
Dinâmicas e ferramentas de Coaching para a parentalidade
Fases de intervenção num processo de coaching com os filhos
Intervenção e acompanhamento na vida dos filhos
Desenhar estratégias e planos de ação
Rapport
Empatia
Escuta ativa

Módulo I
Vantagens da Implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade
Desenvolvimento da Série de Normas ISO 9000
Normas de Sistemas de Gestão baseados no Anexo SL
A Série de Normas ISO 9000
Normas de Auditoria
Princípios de Gestão da Qualidade
Abordagem por Processos

Módulo II
Introdução à ISO 9001:2015
Generalidades
Objetivo e Campo de Aplicação
Referências Normativas

Módulo III
Termos e Definições
Contexto da Organização

Módulo IV
Liderança
Planeamento

Módulo V
Suporte

Módulo VI
Operacionalização

Módulo VII
Avaliação do Desempenho
Melhoria

Módulo VIII
Exercícios Práticos

O que é o coaching?
Como funciona o coaching?
Para quem é o coaching?
Para que serve o coaching?
O processo de coaching
Mitos do coaching

Módulo I – Doença Oncológica
Definição
Tipos de Cancro
Fatores de Risco
Tipos de Tratamento
Psico-Oncologia

Módulo II – Problemas Específicos Associados ao Cancro
Dor
Efeitos Colaterais da Quimioterapia
Imunodepressão
Psiconeuroimunologia
Perturbações Psicológicas
Consequências Psicológicas do Cancro

Módulo III – Intervenção Psicossocial no Cancro
Intervenção Psicossocial no Cancro
A Informação ao Doente Oncológico
Educação do Doente
Aconselhamento Psicológico
Intervenção Comunitária

Módulo IV – Estratégias de Intervenção Cognitivo-Comportamentais no Cancro

Técnicas de Relaxamento
Relaxamento muscular progressivo
Relaxamento autogénico
Imaginação guiada ou visualização
Técnicas de meditação

Técnicas Cognitivas
Treino de estratégias de coping
Controlo de pensamentos negativos
Expressão de sentimentos
Resolução de problema
Técnicas cognitivas (dessensibilização sistemática, técnicas distrativas)

Terapia de Grupo
Objetivos
Características