Módulo I – Psicoterapia da Criança e do Adolescente
Terapia Cognitivo-Comportamental
Evolução Histórica
A Teoria e a Prática da TCC
Avaliação e Conceptualização Comportamental e Cognitiva
Manuais Terapêuticos
Ludoterapia
O Brincar e a sua Importância
História e Evolução da Ludoterapia
Ludoterapia Centrada na Criança (não-diretiva)
O Ludoterapeuta
A Sala e a Mala de Ludoterapia
A Relação Ludoterapêutica
Limites na Ludoterapia
Apresentação de Casos Práticos
Módulo II – Psicopatologia Infantil e da Adolescência
Psicopatologia do Desenvolvimento
Perturbações Psicológicas Mais Comuns em Crianças e Adolescentes
. Perturbações da Incorporação Oral
. Perturbações da Expressão Motora
. Perturbações do Sono
. Espasmo do Sono
. Perturbação do Desenvolvimento Intelectual
. Dificuldades de Aprendizagem Específicas
. Perturbações do Espectro do Autismo
. Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice de Atenção
. Perturbações de Ansiedade e Perturbação de Stress Pós-Traumático
. Perturbações do Comportamento Alimentar
. Perturbações da Eliminação
Módulo III – Testes e Questionários de Avaliação Psicológica
Avaliação da Personalidade
Modelo Multiaxial de Achenbach
Instrumentos de Autorrelato para Problemas de Internalização em Crianças e Adolescentes
Avaliação da Inteligência
Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
Entrevista Clínica
Formulação de Caso Cognitivo-Comportamental
Módulo IV – Avaliação e Intervenção Psicológica em Crianças e Adolescentes
Avaliação e Intervenção na PDI
Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Perturbações do Espetro do Autismo
Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice da Atenção
Perturbações de Ansiedade
Perturbações da Alimentação e da Ingestão
Perturbação de Eliminação
O Luto
Comportamento Suicida na Adolescência
Módulo V – Contextos e Situações de Trauma ou Crise
Crianças em Risco – Avaliação e Intervenção com Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência e Abuso Sexual
Funcionamento do Contexto Familiar e a sua Influência no Desenvolvimento e Saúde Psicológica de Crianças e Adolescentes
Módulo VI – Perspetiva Histórica e Evolução do Quadro Normativo da Educação Especial
Refletindo sobre a Educação
Conceito de Educação
História da Educação Especial
Normalização e Integração
Decreto-Lei 319/91
Declaração de Salamanca
Decreto-Lei N.º 3/2008
Inclusão
Decreto-Lei N.º 54/2018
Perturbações Frequentes
. Dificuldades de Aprendizagem Específicas
. Problemas de Comunicação
. Deficiência Mental
. Multideficiência
. Deficiência Auditiva
. Problemas Motores
. Perturbações do Espectro do Autismo
Módulo VII – Educação Inclusiva
Considerações Gerais do Decreto-Lei N.º 54/2018
Objeto e Âmbito
Definições
Princípios Orientadores
Participação dos Pais ou Encarregados de Educação
Abordagem Multinível em Educação
Desenho Universal para a Aprendizagem
Adaptações ao Processo de Avaliação
Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
. Medidas Universais
. Medidas Seletivas
. Medidas Adicionais
Mobilização de Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão
. Relatório Técnico-Pedagógico
. Programa Educativo Individual (PEI)
. Plano Individual de Transição (PIT)
Avaliação, Progressão e Certificação das Aprendizagens
. Progressão
. Certificação
Regime de Transição para Alunos com a Extinta Medida Currículo Específico Individual
Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva
Classificação Internacional de Funcionalidade
Módulo VIII – Orientação Vocacional e Profissional
Definição de Orientação Vocacional
Modelos Teóricos de Orientação Vocacional
A Orientação Vocacional em Portugal
Processo de Orientação Vocacional
Avaliação Psicológica e Entrevista no Contexto de Orientação Vocacional
Instrumentos e Testes Usados em Orientação Vocacional/Profissional
Relatório de Orientação Vocacional
Exemplo de um Programa de Orientação Vocacional
Módulo IX – Relatórios Psicológicos
Elaboração de Relatórios Psicológicos
Relatório Psicológico Forense
Exemplos de Relatórios Psicológicos de Avaliação e de Acompanhamento
Módulo X – Estudo e Discussão de Casos Clínicos
Módulo XI – Projeto Final de Especialização Avançada
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