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Módulo I – Requisitos ISO 22000:2018

Módulo II – Requisitos IFS (International Food Standard)
Estrutura da norma IFS
Requisitos da norma IFS

Módulo III – Requisitos BRC (British Retail Consortium)
Origem da BRC
Estrutura da Norma
Requisitos da norma IFS

Módulo IV – Interligação entre os 3 Referenciais
Requisitos legais
Processo de certificação
Requisitos da norma IFS

Módulo V – Exercícios Práticos

Módulo I – As consequências da Imobilidade em Sistemas Orgânicos
Definição e consequências da imobilidade
Lesões comuns por imobilidade prolongada
Importância da humanização dos serviços

Módulo II – Posicionamentos
Definição de posicionamento
Princípios básicos
Tipos de posicionamento
Prevenção de lesões

Módulo III – Mobilizações
Definição de mobilizações
Conceitos associados
Técnicas de mobilização

Módulo IV – Transferências
Definição
Tipos
Procedimento padrão
Procedimento em utentes com dispositivos e alterações comportamentais

Módulo I – Enquadramento Teórico
Definição de Maltrato Infantil
Definições dos diferentes tipos de maltrato:
• Maltrato físico
• Maltrato psicológico
• Exposição à violência interparental
• Alienação parental
• Síndrome de Munchausen por Procuração
• Negligência e Abandono
• Abuso Sexual
• Abuso Fatal
• A Síndrome do Bebé Abanado
• A Exploração do Trabalho Infantil
• O Maltrato Institucional
Necessidades das crianças e jovens

Módulo II – Fatores de Risco e Fatores de Proteção
Fatores de Risco Individuais
Fatores de Risco Relacionais
Fatores de Risco Comunitários
Fatores de Risco Sociais
Caracterização do Agressor e Fatores de Risco associados à Perpetração
Consequências a Curto e a Longo prazo da Experiência de Vitimação

Módulo III – Violência Exercida em Contexto Escolar e em Contexto de Namoro

Bullying
Conceito de Bullying
Caracterização do Bullying
Caracterização da Vítima e Fatores de Risco Associados à Vitimação
Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco Associados à Perpetração
Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Vitimação
Consequências a Curto e Longo prazo da experiência de Perpetração

Violência no Namoro
Conceito de Violência no Namoro
Caracterização das Formas de Violência no Namoro
Caracterização da Vítima e Fatores de Risco associados à Vitimação
Caracterização do/a Agressor/a e Fatores de Risco associados à Perpetração
Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Vitimação
Consequências a Curto e Longo Prazo da experiência de Perpetração

Módulo IV – Perturbação de Stress Pós-Traumático
Definição de Perturbação de Stress Pós-Traumático
Caracterização de Diagnóstico
A PTSD em Crianças e Adolescentes
Efeitos a Curto e a Longo Prazo da PTSD
Elementos que complicam a PTSD
As diversas formas de PTSD

Módulo V – Enquadramento Legal
Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Risco
Diplomas de Defesa dos Direitos das Crianças
Risco e Perigo
Superior Interesse da Criança
Comissões de Proteção de Crianças e Jovens
Procedimentos da suspeita à denúncia

Módulo VI – Família e Escola
Estilos Parentais
Escola

Módulo VII – O Profissional/O Atendimento e o Processo de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Profissional no Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Perfil do Profissional
O Procedimento de Apoio a Crianças e Jovens Vítimas de Violência
O Atendimento a Crianças e Jovens
Vítimas de Violência

Módulo VIII – Apoio Psicológico
Referenciais do Apoio Psicológico
Princípios Operativos
Fases do Processo de Apoio
Sessão de Apoio Psicológico
A Intervenção Junto da Família da Criança e/ou Jovem Vítima de Violência
Registo de Dados e Instrumentos para Recolha de Informação
Relatório de Avaliação Psicológica

Módulo IX – Prevenção e Intervenção
Prevenção do Maltrato Infantil
Modelo Ecológico Para Compreender a Violência e Direcionar os Esforços de Prevenção
Intervenção
Estratégias de Intervenção
Casos Práticos

Módulo X – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I
Enquadramento Legal
Cartão de Condução
Destinatários à Aferição das Aptidões Físicas e Psicológicas de Condutores
Aferição das Aptidões Físicas e Psicológicas de Condutores

Módulo II
Avaliação BAPCON
Metodologia de Aplicação
Critérios de Avaliação
Recurso por Reprovação em Avaliação Psicológica

Módulo III
Relatório de Avaliação Psicológica de Condutores
Motivo/Finalidades de Avaliação Psicológica de acordo com o Tipo de Categoria
. Exame Psicológico para OBTENÇÕES de Categorias
. Exame Psicológico para REVALIDAÇÕES de Categorias
. Outras avaliações

Módulo IV
Restrições Acessórias
Influência dos Fármacos na Condução
Casos Práticos

Módulo I – Enquadramento Teórico
Definição do Stalking
A “Desocultação” do Fenómeno do Stalking
Mitos e Factos sobre o Fenómeno do Stalking

Módulo II – Avaliação do Risco
Tipos de Risco
Domínios de Avaliação do Risco

Módulo III – Vítimas e Stalkers
Compreender as Vítimas
Respostas à Vitimação
Compreender os Stalkers

Módulo IV – Tipificação do Stalking no Código Penal Português
Os Antecedentes da Criminalização
Artigo 154º-A do Código Penal

Módulo V – Intervenção em Casos de Stalking
Orientações Gerais sobre o Processo de Apoio
Orientações Específicas sobre o Processo de Apoio

Módulo I – Enquadramento Teórico
Definição
Teorias Explicativas do Suicídio
Epidemiologia
Fatores de Risco e Protetores

Módulo II – Processo de Identificação de Adolescentes Suicidas
Características Associadas a Adolescentes Suicidas
Processo de Reconhecimento de Adolescentes Suicidas
Processo e Avaliação de Adolescentes Suicidas

Módulo III – Psicopatologia do Suicídio
Depressão
Transtornos de Ansiedade
Abuso de álcool e drogas
Transtornos da Personalidade
Transtorno Esquizofrénico

Módulo IV – Tratamento e Prevenção
Valorização do Risco Suicida
Psicoterapia
Tratamento Farmacológico
Prevenção do Suicídio

Módulo I – Introdução à Animação e Lazer
Introdução e conceitos da animação Sociocultural
História e evolução da animação Sociocultural
Deontologia e princípios éticos
Perfil do animador: papel e funções

Módulo II – Intervenção da Animação e Lazer
Áreas e contextos de intervenção da animação sociocultural
Intervenção sociocultural e representação social da diferença
Metodologias e técnicas de intervenção em Animação Sociocultural
Planificação das atividades de animação
Avaliação da intervenção em animação Sociocultural

Módulo III – Práticas e Estratégias de Animação e Lazer
Práticas e estratégias de animação sociocultural:
– Jogos de movimento
– Expressão Dramática
– Expressão Plástica
– Expressão Musical
– Artes circenses
– Dinâmicas de grupo

Módulo I – Introdução à Segurança Alimentar
O conceito da segurança alimentar
Qualidade e segurança alimentar
Princípios e programas de pré-requisitos do HACCP
Enquadramento legal

Módulo II – A Norma ISO 22000:2018
Introdução à ISO 22000:2018
Princípios gerais do sistema de gestão da segurança alimentar segundo a ISO 22000
Âmbito de aplicação

Módulo III – Estrutura da Norma ISO 22000:2018: Anexo SL
Contexto da organização
Liderança
Planeamento
Suporte
Operação
Avaliação do desempenho
Melhoria

Módulo IV – Implementação de um Sistema ISO 22000
Requisitos gerais e de documentação
Integração com outros sistemas de gestão, nomeadamente a ISO 9001
O processo de certificação

Módulo I – Introdução à Psicossociologia do Trabalho
Aspetos Conceptuais da Psicossociologia do Trabalho
Variáveis Individuais Intervenientes no Estudo do Trabalho
Variáveis do Grupo Intervenientes no Estudo do Trabalho
Variáveis de Nível Organizacional no Estudo do Trabalho

Módulo II – Metodologia e Técnicas de Avaliação dos Fatores Psicossociais
Fatores de Risco Psicossociais no Local de Trabalho
. Conteúdo do Trabalho
. Carga e Ritmo de Trabalho
. Horário de Trabalho
. Controlo
. Ambiente e Equipamentos
. Cultura e Função Organizacional
. Relações Interpessoais no Trabalho
. Papel na Organização
. Desenvolvimento da Carreira
. Interação Trabalho-Casa
. Novas Formas de Contratação e Insegurança Laboral
. Intensificação do Trabalho
. Fortes Exigências Emocionais no Trabalho
Processo de Avaliação de Riscos
. Identificação dos Perigos e das Pessoas em Risco
. Avaliação e Prioritarização dos Riscos
. Decisão sobre Medidas Preventivas
. Adoção de Medidas
. Acompanhamento e Revisão
Diferentes Abordagens de Identificação dos Riscos
Diferentes Modelos e Metodologias de Medição
. Modelo Exigências – Autonomia
. Modelo Desequilíbrio – Esforço – Reconhecimento
. Outros Modelos
Copenhagen Psychosocial Questionnaire – COPSOQ

Módulo III – Intervenção Psicossocial
O trabalho
Características do trabalho
Vantagens e Desvantagens do Trabalho
Dimensões do Trabalho
Evolução do Trabalho
Implicações do Trabalho na Vida das Pessoas
Fatores Presentes no Trabalho
Mapa de Risco
Classificação dos Riscos
Etapas de Formação de um Mapa de Risco

Módulo IV – Stress Profissional e Erro humano
Conceito de Stress e Perpetivas Associadas
Tipos de Stress
Fases do Stress
Agentes Indutores do Stress
Sinais e Sintomas de Stress
Gestão de Stress nas Organizações
Stress Profissional e as suas Causas
Consequências (Negativas) do Stress no Trabalho
Medidas Preventivas
Técnicas de Controlo e Gestão do Stress Profissional
Técnicas de Autoproteção

Módulo I – Teorias e Modelos de Comunicação
Teorias da Comunicação
Episódios da Evolução Histórica da Comunicação
Modelos de Comunicação

Módulo II – Sistemas Informáticos: hardware e software
História dos Computadores
Estrutura e Funcionamento de um Sistema Informático
Sistema Operativo

Módulo III – Introdução ao Ensino pela Imagem
O Ensino pela Imagem
Conceito de Imagem
Perceção Visual
Leitura da Imagem
Variáveis Bipolares para a Análise de uma Imagem Icónica
Imagem Fixa
A Imagem na Pedagogia

Módulo IV – Plataformas Moodle
Breve História do Ensino a Distância
Educação Online
Competências dos e-Formadores
Moodle
Netiqueta

Módulo V – Didática das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
Princípios da Pedagogia
Métodos Pedagógicos
Motivação dos Alunis
Didática e Tecnologia
Ferramentas para Apresentação Multimédia
Apresentações Eficazes
Apresentação Multimédia de Sucesso
PowerPoint
Quadros Interativos Multimédia

Módulo VI – Conceção e Avaliação de Software Educativo
Software Educativo
Tipos e Classificação de Software Educativo
Qualidade de Software Educativo
Análise e Avaliação de Software Educativo

Módulo VII – Recursos Tecnológicos Educativos
Recursos Tecnológicos
O Uso do Computador na Educação
Vantagens de utilizar Recursos Tecnológicos Educativos
Aplicações de Gravação para Professores
Sites e Serviços para a Sala de Aula
Microsoft Excel como Recurso Tecnológico

Módulo VIII – Métodos e Técnicas de Investigação e Análise em Educação
Conhecimento Científico
Conhecimento Científico versus Senso Comum
Tipos de Metodologias
Processo de Investigação
Instrumentos
A Publicação/Divulgação dos Resultados

Módulo IX – Elaboração, Desenvolvimento e Avaliação de um Projeto de Intervenção