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Módulo I – Introdução às Relações Públicas
Módulo II – Relações Públicas em Especial
Módulo III – Relações Públicas Internas e Externas
Módulo IV – Ética e Deontologia
Módulo V – As Relações Públicas e as relações com os Consumidores
Módulo VI – Desenvolvimento Estratégico das Relações Públicas Empresariais em Casos de Crise
Módulo VII – O Novo Tratamento das Relações Públicas

Módulo I – Liderança
Conceito de Liderança
Tipos de Liderança
Elogio e Crítica: competência do Líder
Líder ou Liderado
Gerir com Inteligência
Desenvolver a Inteligência Emocional

Módulo II – Gestão de Equipas
Trabalho em Equipa
Motivação
Criatividade nas Equipas
Conflitos

Módulo III – Comunicação Assertiva
Processos de Comunicação
Funções da Comunicação
Atitudes Comunicacionais de Porter
Estilos Comunicacionais
Condução de Reuniões
Inteligência Emocional: um diferente tipo de inteligência
Técnica da Identificação Emocional

Módulo I – Introdução e Enquadramento Socio-legal
Módulo II – Políticas sociais de Integração Social: redes de tratamentos à toxicodependência e alcoolismo
Módulo III – Legislação Penal no âmbito da Reintegração e Ressocialização Social de Reclusos e Sistema de Cumprimento de Penas
Módulo IV – Políticas de Emprego e Apoio Social

Módulo I – História e Evolução da Exclusão Social
Contexto histórico da Exclusão Social
Definição de Exclusão Social
Etiologia da Exclusão Social

Módulo II – Caracterização da Exclusão Social
Características das Pessoas Excluídas
Segmentos Populacionais Excluídos
Tipologias Formais de Exclusão

Módulo III – Intervenção em Exclusão Social
Papel do psicólogo de exclusão social
Intervenção comunitária e o empowerment
Projeto de Intervenção

Módulo I – Saúde Mental e Envelhecimento
Definição de Gerontologia
Perspetiva Histórica da Gerontologia
Envelhecimento Demográfico
O Processo de Envelhecimento
Teorias do Envelhecimento
Alterações Associadas ao Envelhecimento
Determinantes do Envelhecimento Ativo
Envelhecimento e a sua Influência na Saúde Mental

Módulo II – Envelhecimento do Sistema Nervoso
Considerações Básicas Neuroanatómicas e Funcionais
Principais Repercussões do Envelhecimento Cerebral
Envelhecimento e Neurodegeneração

Módulo III – Psicopatologia do Idoso
Definição de Psicopatologia
Psicopatologia na Terceira Idade
Perturbações Psicopatológicas na Terceira Idade

Módulo IV – Avaliação Psicogeriátrica
Necessidades da Pessoa Idosa
. Avaliação de Necessidades
. Plano Individual
. Planos Gerontológicos
Avaliação Gerontológica Multidimensional
. Avaliação da Capacidade Funcional do Idoso
. Avaliação dos Recursos Comunitários e Utilização de Serviços

Módulo V – Intervenção e Reabilitação com Idosos
Intervenção Psicoterapêutica com Pessoas Idosas
. Intervenção no Luto
. Intervenção na Depressão
. Intervenção na Demência
. Intervenção no Abuso e Maus-Tratos
. Terapia de Grupo na Idade Adulta Avançada
Reabilitação Cognitiva
Reabilitação Funcional

Módulo I – Contextualização do e-Learning
Introdução ao Ensino a Distância
O e-Learning
Educação Online
Tutoria no EaD
Formação Online
Netiqueta

Módulo II – Conceção de e-Conteúdos
Conteúdos em Contexto de EFAD
Tipos de Conteúdos
Ciclo de Criação de um e-Conteúdo Educacional

Módulo III – O Ambiente de Aprendizagem Moodle
Elementos da Página da Disciplina
Editar o Perfil de utilizador
Notificações
Tornar a disciplina indisponível para os alunos
Outras opções de configuração da Disciplina
Criar e Editar Curso/Disciplina
Criação e Edição de Recursos e Atividades da Disciplina
Recursos
Atividades

Módulo IV – Avaliação em e-Learning
Avaliação na Formação Profissional
Avaliação da Aprendizagem
Avaliação de um Programa de Formação

Módulo V – Certificação da Formação e-Learning
Certificação das Entidades Formadoras
Sistemas de Certificação de Entidades Formadoras
Certificação Inicial
Alargamento da Certificação
Manutenção da Certificação
Guia do Sistema de Certificação de Entidades Formadoras
Elaboração de um Modelo de Manual de Qualidade da Atividade Formativa

Módulo VI – Projeto Prático
Conceção de um e-Curso

Módulo I – Introdução ao Profiling
Definições e Terminologias
Domínios de Aplicação
Principais Abordagens do Profiling

Módulo II – Criminologia e Sociologia do Crime

Criminologia
Noção de Crime
O Método
O Fenómeno Criminal
Evolução Histórica da Criminologia
Tendências Atuais da Criminologia Geral

Sociologia da Criminalidade
Definição Sociológica de Crime
Sociogénese da Sociologia do Crime
A Abordagem do Crime nos Clássicos da Sociologia
Teoria da Anomia
A Escola de Chicago
Teorias da Subcultura Delinquente
Teorias da Rotulagem

Módulo III – Perfil Criminal
Definição de Perfil Criminal
Evolução Histórica do Perfil Criminal
Âmbitos de Aplicação do Perfil Criminal
Metodologia de Elaboração do Perfil Criminal

Módulo IV – Caso Prático

Módulo I – Psicologia e Desenvolvimento Infantil
Principais Etapas do Desenvolvimento Infantil
Modelos Psicológicos do Desenvolvimento

Módulo II – Educação Inclusiva
Refletindo sobre Educação
Conceito de Educação
História da Educação Especial
Normalização e Integração
Decreto-Lei N.º 319/91
Declaração de Salamanca
Decreto-Lei N.º 3/2008
Inclusão
Decreto-Lei N.º 54/2018
Perturbações Frequentes

Módulo III – Espaços, Materiais e Equipamentos: creches e jardins-de-infância
Compartimentos e Espaços em Creche e Jardim-de-Infância
Organização dos Espaços e Materiais na Creche
Organização do Espaço e dos Materiais no Jardim de Infância

Módulo IV – Técnicas Pedagógicas no Acompanhamento de Crianças
Creches
. Objetivos
. Organização do espaço físico e do material
. Atividades e rotinas
. Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais
. Funcionamento e aspetos organizativos
Jardins de Infância
. Objetivos
. Organização do espaço físico e do material
. Atividades e rotinas
. Relações educador/assistente de ação educativa/criança/pais
. Funcionamento e aspetos organizativos
Criança e Creche
. A importância da afetividade na creche
. Importância das rotinas na vida do bebé
. Adaptação da criança e da família à creche
. Recepção da criança
Criança e Jardim de Infância
. Processo de adaptação da criança ao jardim de infância
. Observação da criança no jardim de infância
. Relação da criança com o educador de infância
. Relação educador de infância/criança/família

Módulo V – Técnicas e Metodologias de Animação
Perfil do Animador
A Animação como Função Educativa
Tipos de Animação
Animação Individual e Animação em Grupo
Estratégias de Animação de Grupos
Modalidades de Animação
Animação através do Brinquedo
Metodologias e Técnicas de Animação
Planificação da Animação

Módulo VI – Planificação de Atividades Pedagógicas do Quotidiano da Criança
Trabalho de Equipa
CATL
Observação e Conhecimento Individualizado da Criança
Acompanhamento de Crianças no Exterior
Acompanhamento de Crianças à Praia e/ou Saídas
Participação na Promoção de Festas

Módulo VII – Expressão Motora e Musical
Expressão Motora
. Corpo
. A Consciência do Corpo
. O Esquema Corporal
. Eixos e Coordenadas do Movimento
. Movimento
. Objetivos Gerais da Expressão Motora
. Atividades
Expressão Musical
. Importância da Expressão Musical no Desenvolvimento da Criança
. Evolução Musical da criança
. Elementos Básicos da Música
. Linguagem Musical
. Instrumentos Musicais
. Técnicas de Utilização dos Instrumentos Musicais
. Construção de Instrumentos Musicais
. Trabalho Musical em Grupo
. Som e as suas características
. Atividades de Canto e Movimento
. Atividades Rítmicas
. Registos de Ritmos e Sons

Módulo VIII – Expressão Plástica e Dramática
Expressão Plástica
. Definição
. Importância no Desenvolvimento da Criança
. Organização de Espaços, Tempos e Materiais
. Intervenção do Animador
. Expressão Livre
. Criatividade
Expressão Dramática
. Expressão Dramática e Desenvolvimento Pessoal
. Jogo Dramático
. Atividades
. Expressão Dramática e o Desenvolvimento Integral da Criança
. Expressão Dramática e a Função Simbólica
. Expressão Corporal
Expressão Vocal e Verbal

Módulo IX – Choro e Comportamento dos Bebés e Crianças
Entender o Choro do Bebé
Algumas Dicas
Diferenciação do Choro
Motivos do Choro
Choro Excessivo
Razões para atender ao Choro
Conclusões e Implicações acerca do Choro
Birras
Fazer Manha para Comer
Medo de Dormir Sozinho
Responder os Pais
Não Emprestar os Brinquedos
Mexer em Tudo na Casa de Amigos
Crianças que Perdem o Fôlego
Regresso às Aulas sem Choro nem Trauma
Hora de Procurar Ajuda

Módulo X – Nutrição Infantil: planificar e orientar as refeições das crianças
Nutrição
Alimentação Equilibrada
Constituição dos Alimentos
Macronutrientes
Micronutrientes
Distribuição Calórica Aconselhável por Cinco Refeições Diárias
Funções da Alimentação
Roda dos Alimentos
Grupos dos Alimentos
Distribuição das Refeições
Preparação e Manipulação de Alimentos
Educação Alimentar
Alimentação Saudável em Idades Pediátricas
Distúrbios Alimentares na Infância

Módulo XI – Primeiros Socorros e Prevenção de Acidentes na Infância
Controlo Emocional
Medicação
Caixa de Primeiros Socorros
Formas de Atuação em Situações de Emergência
Recurso aos Serviços de Urgência
Acompanhamento aos Serviços de Urgência

Módulo XII – Técnicas de Procura de Emprego
Fatores Importantes na Procura de Emprego
Técnicas de Procura de Emprego
Sites Úteis
Sites de Bolsas de Emprego

Módulo I – Definição de Psicoterapia
Definição de Psicoterapia
O modelo médico de Psicoterapia
O modelo contextual de Psicoterapia
Comparação entre os dois modelos anteriores

Módulo II – Psicoterapia Individual de Longa Duração
Bases Teóricas da Psicoterapia Psicanalítica
Avaliação e Formulação: indicações e contraindicações para a terapia de longa duração
Iniciação da Psicoterapia
Técnicas Terapêuticas Básicas
Estratégias Terapêuticas
Finalização da Terapia

Módulo III – Psicoterapia Breve de Orientação Dinâmica
Definição e Evolução Histórica
Avaliação, seleção e preparação
Processo e a técnica da Psicoterapia Breve de Orientação Dinâmica
Modificações da técnica para grupos específicos
Fatores Terapêuticos e o processo de mudança na Psicoterapia Breve de Orientação Dinâmica
Problemas no exercício da Psicoterapia Breve de Orientação Dinâmica

Módulo IV – Psicoterapia de Grupo
Síntese Histórica
Avaliação, Seleção, Composição e Preparação
Fatores Terapêuticos
Terapia de Grupo na Prática

Módulo V- Intervenção na Crise
Teoria da Crise
Conceitos Básicos
Métodos de Intervenção

Módulo VI – Psicoterapia Comportamental
Evolução Histórica
Objetivos da terapia
Seleção, Análise Comportamental e Formulação comportamental
Avaliação da mudança, Questionários e Objetividade e tipos de medidas
Processo
Problemas no decurso da terapia

Módulo VII- Psicoterapia Cognitiva
Fundamentação Histórica
Objetivos, Seleção, Processo e Finalização
Problemas no decorrer da terapia

Módulo VIII – Terapia de Casal
Tipos de Abordagens para o Tratamento
Técnicas Específicas

Módulo IX – Terapia Sexual
Definição e Evolução
Métodos de Tratamento

Módulo X – Terapia Familiar
Evolução histórica
Modelos de Terapia Familiar
Avaliação
Processo de terapia

Módulo XI – Psicoterapia Infantil
Modelos de Psicoterapia na Criança
Processo da terapia
Tarefas da Psicoterapia Dinâmica Infantil

Módulo XII – Psicoterapia de Apoio
Definição e Evolução
Objetivos de tratamento
Componentes da Terapia de Apoio
Modelos de Terapia de Apoio

Módulo XIII – Projeto Final de Especialização Avançada

Módulo I – Enquadramento da Intervenção Precoce
Conceitos de Intervenção Precoce
A Intervenção Precoce na Infância
Evolução Histórica da Intervenção Precoce

Módulo II – As Práticas Centradas na Família
A importância do envolvimento da família na Intervenção Precoce
Modelos teóricos subjacentes à Intervenção centrada na família
Modelos de Promoção de competências da família

Módulo III – O Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI)
Intervenção Precoce em Portugal: Enquadramento Legal
Equipas locais de Intervenção Precoce
Ética do Profissional de Intervenção Precoce

Módulo IV – Plano Individual de Intervenção Precoce (PIIP)
O PIIP na Intervenção Precoce na Infância
Construção do Plano Individual de Intervenção Precoce
Avaliação da Funcionalidade e Participação das Crianças